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. Ⅰ. REBT의 정의
Ⅱ. 개관과 이론
Ⅲ. 정신병리학적 관점
Ⅳ. 치료의 전략과 기술
Ⅴ. REBT 집단치료 프로그램의 사례
(폭력청소년의 대인관계능력 향상을 위한 REBT집단치료 프로그램 개발에 관한 연구)
Ⅵ. REBT 집단치료의 평가
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집단상담 프로그램은 각반에서 부적응하고 반의 분위기를 해침으로 교사로 하여금 어려움을 겪도록 하던 아동들이 집단상담 프로그램을 통하여 그동안 학교 내에서 자주 질책의 대상이 되던 것에서 격려 받고 자신을 표출해 보며 자기에 대
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집단상담프로그램들이 지니는 일반적 특징들로 봐서 집단상담은 긍정적 자아개념으로 변화시키는데 많은 효과가 있는 것으로 나타났다.
집단상담은 개인상담의 어떤 다른 방법보다도 피상담자로 하여금 인생의 목표, 가치, 자신의 장단점
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집단상담. 연세대학교 석사학위논문.
김나현(2010). 초등학교 고학년의 언어폭력 예방을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김미경(2005). 자기표현훈련프로그램이 초등학생의 스트레스와 문제행동
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집단상담의 효과와 방법에 대한 연구가 더욱 활발히 이루어져야 할 것입니다.
6. 참고문헌
이지은, \"청소년 집단상담 프로그램이 청소년의 자기효능감, 적응능력, 대인관계에 미치는 효과\", 한국청소년연구, 2019.
박수진, \"청소년 집단상담프
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자기성장 프로그램이 초등학생의 자기개념 및 사회성 발달에 미치는 효과, 한국교원대학교, 2003
최윤희 - 초등학생이 지각한 부모의 양육태도와 사회성 발달 관계 연구, 관동대학교, 2012 Ⅰ. 사회성의 발달(사회성발달)과 사회화
Ⅱ. 사
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집단 활동은 효과적인 방법 중 하나로, 이에 따라 다양한 집단의 유형이 존재합니다. 서론
가족생활교육에서의 집단의 유형 설명
가족 갈등 해결을 위한 상담 그룹
가족 의사소통 강화를 위한 교육 프로그램
프로그램 장단점 비교 분석
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상담(1)
-MBTI검사 결과에 따라 또래상담가 결정.
-또래 상담가와 귀국학생 간의 친밀감 형성.
-현재 고민 들어주기.
4회
집단 프로그램(1)
(교우관계 증진
프로그램)
-성격유형별 공동작업
-자신의 장점과 약점 찾기
-자신이 힘들어하는 점 찾기
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프로그램
심리검사
4월
- 적성검사, 심리유형검사 평가여부
대인관계
지도그리기
4월
- 활동일지
자기관리
5월
- 만족도 및 평가서
- 사전 사후검사
의사소통
훈련
6월-7월
- 교육계획안 제출
- 평가서
집단
프로그램
여가
프로그램
8월-9월
- 프
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자기를 적절하게 표현할 줄 아는 사람은 스트레스 대처능력이 뛰어나며, 주장훈련과 같은 개념인 자기표현훈련이 청소년들의 스트레스에 긍정적인 영향을 미친다.
본론에서는 청소년 스트레스 해소를 위해 주기주장훈련 집단상담 프로그램
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