|
프로그램: 회원안내, 초기면접, 등록, 개별면담 및 지원, 가정방문
2) 사회적응 프로그램: 사회기술훈련, 일상생활훈련, 여가 프로그램, 집단상담 프로그램
3) 직업재활 프로그램: 보호작업장, 일시임시 취업 프로그램, 지원고용, 독립취업지원
|
|
|
집단상담 프로그램이 학교폭력가해 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성에 미치는 효과”, 경성대, 2008
- 김혜진, “학교폭력 예방 프로그램의 개발과 그 효과” 전남대, 2002
- 박송지, “중학생대상 학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화
|
|
|
집단상담 프로그램이 학교폭력가해 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성에 미치는 효과”, 경성대, 2008
- 김혜진, “학교폭력 예방 프로그램의 개발과 그 효과” 전남대, 2002
- 박송지, “중학생대상 학교폭력예방교육이 학교폭력태도변화
|
|
|
1. 긴즈버그의 생애 진로발달이론 개요
긴즈버그의 생애 진로발달이론은 개인의 진로 선택과 발달 과정을 설명하는 중요한 이론으로, 직업 선택이 단순히 개인의 능력이나 성격에만 의존하는 것이 아니라, 사회적, 경제적, 문화적 맥락에서
|
|
|
집단 상담프로그램 개발 및 효과검증 / 손경숙 서울여대 대학원
-그룹홈 아동의 생활 적응에 관한 연구 / 신정숙 원광대 행정대학원
-네이버카페- 사회복지사 정보센터// 아동시설보호사업의 현황과 과제 1. 시설보호사업
1) 시설보호사
|
|
|
자기보호조절 능력, 폭력 욕구시 문제분석 능력, 폭력 욕구시 대처능력이 향상될 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 김화숙, “학교폭력 가해자 집단상담 프로그램이 학교폭력가해 중학생의 자기효능감과 정서적 안정성에 미치는 효과”, 경성대, 2008
-
|
|
|
002; 나원자, 2010에서 재인용)가 주장한 경험적 방법과 같이 자신의 입장을 상대방에게 설명하고, 강한 감정을 불러일으킬 수 있는 특정 상황에서 상대방의 상황을 생각해 볼 수 있을 것이다.
이러한 상황을 위해 나에게는 종교 활동이 적절한
|
|
|
프로그램
<표 - 한부모 집단상담 프로그램>
회차
운영과제
목 표
1
홀로서기, 즐겁고 당당하게 합시다.
“내가 행복해야 자녀도 행복하다.”
자기수용과 점검
2
이혼, 사별이 자녀에게 미치는 영향 점검
한부모가족 자녀교육 지침
새로운
|
|
|
집단상담 프로그램이 선교사들의 대인간 갈등해결방식과 문제해결능력에 미치는 영향, 김형준, 고려대학교 교육대학원, 2008년
3) 감수성훈련이 대인관계 증진 및 자기효능감 향상에 미치는 영향, 최문정, 국민대학교 교육대학원, 2009년
4) 상
|
|
|
프로그램을 개발하여 청소년의 전인적 성장을 지원하여야 함.
3) 청소년의 자아발견과 원만한 대인관계 형성을 지원할 수 있는 개인 및 집단상담 프로그램을 개발하여 실시할 필요가 있음.
3. 사회적 발달의 관심영역
1) 청소년 비행문제는
|
|
메뉴펼치기
