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서정화, 송채정, 고등학교 평준화 정책의 보완방향 및 과제, 홍익대학교 교육연구논총 제19집(2002. 12), 2003
양을근, 고등학교 평준화 정책의 평가, 계명대학교 대학원 박사학위논문, 2000
윤정일 외, 교육개혁론, 도서출판 하우, 2003
이종각, 새로
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입학전형의 기본방향은 학생의 전인적 성장과 잠재력을 최대한 평가하는 방향으로 나아가야 한다. 과거에는 성적 위주의 수능, 정시 중심의 전형이 주를 이뤘으나 최근에는 학생의 다양한 능력과 특성을 고려하는 학생부 종합 전형이 확산되
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입학전형 평가에 대한 방법적인 절차나 기본 방침)
4. 학생 선발의 목적 및 의도
5. 해당 학과/ 대학(영역)
6. 모집 인원
7. 평가 영역 및 항목
1) 인지적 영역
2) 정의적 영역
8. 제출 서류
9. 전형 방법 및 조건
10. 입학사정관
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입학전형방법 +
실기고사,
적성검사,
실험과 면접,
필기고사 이외의
방법 가능
전형실시권자
교육감
승인하는
학교장
교육감
교육감 승인하의
학교장 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고교평준화 제도의 의의와 배경
1. 고교평준화 제도의 의의
2.
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전형에 활용하는 방안
나. 기존 컴퓨터 관련 인증 시험을 대입전형에 활용하는 방안
2. 대학수학능력시험에 포함시키는 방안
3. 내신성적(학생부 비교과성적)을 강화하는 방안
4. 대입전형에 컴퓨터 교과를 활용하는 방안들의 비
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전형 중 하나인 자기추천서로 수시쳐서 합격했죠. 참 아름다운 세상입니다! ;;"
(4) 3불정책 해지 관련 의견~ 기여입학제도
몇 달전 만난 내 친구 J 양은 자신이 알고 있는 부잣집 친구에 대해 쓴소리를 내놓으며 기여입학에 대한 부정적인 의
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전형은 수험생들에게 사회적 특권으로 인식되며 폐지 혹은 개정을 요구하는 사람들이 늘어났다. 저희는 제도의 문제점에 관하여 몇가지를 집고 넘어가려 한다.
첫째, 대학들이 연예인 특례입학은 형평성에 어긋난다. 위 법조항에서 밝
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입학전형제도, 서민원, 한국교육평가학회, 교육평가연구 제21권 제3호, 2008. 9, pp. 93 ~ 120 (28pages)
3단계 대학입시자율화 - 대학의 "자율", 다양한 선발전형으로 이어질까, 윤홍은, 우리교육, 2008. 2, pp. 50 ~ 51 (2pages)
이명박 정부 대학 자율화 정책
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서는 재수생과 재학생에 대해 기준을 마련하고 재수생을 위한 별도의 입시전형도 있어야 할 것으로 생각된다.
이제까지 수시모집은 어떠한 것이고 그것으로 인해서 발생하고 있는 문제점들은 어떠한 것들이 있는 지를 살펴보면서, 대책 또한
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서 서범석 차관은 고등학교 교육과정의 정상적 운영을 보장할 수 있는 대학입학전형 방안을 마련해 줄 것을 부탁하였다. 1박 2일간 고등학교 관계자 및 교사들은 학생의 진로와 적성에 따른 다양한 교육기회를 제공하기 위한 고등학교 교육과
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