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자기가 살고 있는 삶보다 한층 나은 삶을 살고 또 상담을 통하여 자기의 취약점을 알아내어 보다 원활한 삶을 살 수 있도록 하는 데에 중점을 두는 것이다.
2. 학교상담의 특징
학교에서 학생들을 대상으로 상담교사에 의해 이루어지는 상담
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학교폭력이 없는 대인관계가 잘 이뤄지는 대한민국의 청소년들의 꿈을 열어주기를 바란다. 청소년은 질풍노도의 시기이지만 그 걸 회복하고 잘 견딜 수 있도록 부모님들과 선생님들의 꾸준한 지도가 필요할 시기이다. 따뜻한 손길로 그들을
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교사적 측면의 효과
2) 학생적 측면의 효과
Ⅲ. 국어과 멀티미디어 지도자료(교수학습자료)
1. 필요성
2. 목적
1) 학습자의 학습 흥미와 의욕을 높여 자기주도적 학습력을 기른다
2) 학습자의 시적 감성과 표현력을 키운다
3) 학습자의 학
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학교, 중학교, 고등학교에 다 토론 문화가 형성됐습니다. 물론 대학을 가기 위한 수단으로 했지만, 논술교육이란 것이 교육과정의 정상화가 오지 않았나…\"
서울시교육청도 이런 교사들을 돕기 위해 독서토론 논술교육 지원단을 발족하고,
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고등학생들을 대상으로는 배란기에 대한 교육도 이뤄 져야 할 것입니다. 그리고 임신 초기의 증상에 대해서도 알려줘야 합니다. 조금 더 자신의 몸에 대해서 알게 되고서 성관계를 맺는다면 아기를 가지게 될지도 모른다는 생각을 하면서 신
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자기주도적 학습의 강조
2. 학습내용의 수준별 구성
3. 구성주의 학습의 원리 수용
4. 수행평가 방법의 도입
Ⅲ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)의 주안점
1. 초등학교
2. 중학교
3. 고등학교
Ⅳ. 사회과 수준별수업(교육과정, 학습)
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학교에 만족하고 있는 점이 많이 흐뭇하게 다가 온 것 같습니다.
- 발표를 내내 들으면서 특기적성교육이 퍼뜩 떠올랐어요. 중학교 때에는 외래 강사님이 오셔서 사물놀이를 배웠던 것이 떠오르고, 고등학교 때에는 선생님께서 강제로(?!) 특
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교사를 대상으로 한 인식 조사 연구와 특수교육실무원의 직무 스트레스나 직무 만족도에 관한 연구만이 눈에 띌 뿐이다. 학교마다 (특수학교나, 기숙사형 특수학교, 공립 및 사립학교, 유치원, 초등학교, 중학교, 고등학교 등) 특수교육실무원
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자기들의 손데 달려 있다는 사실을 깨달아야 하며 자기 자녀도 결코 약물남용의 예외자가 아니라는 사실을 인식하도록 한다. 아울러 기성세대들이 청소년 유해 환경을 추방하자는 사회 분위기와 국민적 공감대를 지속적으로 이루며 나가도
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자기들의 손데 달려 있다는 사실을 깨달아야 하며 자기 자녀도 결코 약물남용의 예외자가 아니라는 사실을 인식하도록 한다. 아울러 기성세대들이 청소년 유해 환경을 추방하자는 사회 분위기와 국민적 공감대를 지속적으로 이루며 나가도
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