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2) 이론의 비판
4. 콜버그 도덕성 발달이론의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
2. 계속적 강화와 간헐적 강화의 유용성을 들고 네 가지 강화계획(reinforcement schedule)에 대해 실생활의 예를 제시하며 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스키너
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집 』, 한국현대문학회
문학과 사상연구회, 『이광수 문학의 재인식』, 소명출판, 2009
김윤식·김현, 『한국문학사』, 민음사, 1973
김재관, 『이광수 『무정』의 문학적 특성 연구』, 단국대학교 학술발표자료, 2005
연세대학교 국학연구원 편,
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2000) - 파블로프, 서울 시공사
최승주(1988) - 학습지도방법의 이론에 관한 연구 행동주의 이론을 중심으로, 단국대학교 교육대학원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습이론의 정의
Ⅲ. 학습과 학습자
Ⅳ. 행동주의와 교수 설계
Ⅴ. 파블로프의 행동주
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29권,제1호,2020.
인간관계와 의사소통 / 안효자 저 / 수문사 / 2018
손혜정(2006), “인사고가 시스템유형이 인사고과 특성에 미치는 영향에 관한 연구”, 단국대학교 경영대학원 석사학위논문.
인간관계 심리학 / 김종운 저 / 학지사 / 2017
황성현(20
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대학교 대학원 석사학위논문
추현곤,김진웅(2016). 360도 홀로그래픽 디스플레이 기술 개발 동향. 한국전기전자재료학회
허재승(2001). 디지털 건축에서의 공간 디자인적 특성. 단국대학교 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
[컴퓨터
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단국대학교 교육대학원,[2015] [국내석사]
황보정, 영상미술 관련 진로교육을 위한 직업체험 미술교육 프로그램 개발 연구 : 고등학교 미술교육을 중심으로, 경희대학교 교육대학원,[2016] [국내석사] 자연자원의이해B형,2019년 자연자원의이
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2. 감시의 문제점
1) 기본권의 침해
2) 민주주의의 왜곡
3) 배제와 차별
Ⅵ. 개인정보보호(프라이버시권)의 자기정보통제권
Ⅶ. 개인정보보호(프라이버시권)의 국가인권위원회
1. 강제적 권한의 미약
2. 조사대상의 한정
3. 구제절차의
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2006) 교수학습이론의 이해, 학지사
강인애(2003) 우리 시대 구성주의, 문음사
권효숙 외(2006) 사회과 교육의 논리, 교육과학사
정순례 외(2013) 학습이론의 이해와 적용, 학지사
최승주(1987) 학습지도방법의 이론에 관한 연구, 단국대학교 교육대
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대학교 대학원 석사 학위 논문, 2000.
신일형, 「象忖 申欽 時調 硏究」, 조선대학교 대학원 석사 학위논문, 2001.
김석희, 「상촌 시조 30수의 짜임에 관한 고찰=A Research on the Serial Order of Sangchon\'s Poetry」, 『古典文學硏究』19집, 한국고전문학회,
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2011),"집단 내 갈등(관계갈등과 과업갈등)의 개념 구성과 인과 경로에 관한 연구, "대한경영학회지,제24권 제3호(통권 86호),pp.1287~1307.
김범주.(2012).「대인갈등 유형과 갈등해결유형과의 관계에 관한 연구」.석사학위논문, 단국대학교 경영대학
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