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해설프로그램의 수준을 변경(아이를 타겟으로 했다면 어른수준으로, 성인이 타겟이라면 아이수준으로)한다면 어떤 테마와 스토리, 내용을 변화시켜야할지 서술하시오.
아이가 국립생태원 해설프로그램 참여 전에는 자연보호에 대한 막연한
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참여한 해설 프로그램에 대한 설명(참여일시, 진행시간, 해설주제 및 내용 반드시 포함)
3. 참여 후 체험소감
4. 해설 내용 중 가장 기억에 남는 부분과 그 이유를 설명하시오.
5. 참여한 해설프로그램의 수준을 변경(아이를 타겟으로 했다면 어
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참여한 해설프로그램의 수준을 변경(아이수준으로)
순천만에서 진행되고 있는 해설프로그램이 유치원 아이들을 대상으로 진행된다면 어떤 점이 수정보완되어야 한다고 생각하는지 구체적으로 서술하며 다음과 같다.
첫째, 자연생태관에서
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자연자원의이해에서 제시한 것처럼 직접 자연/환경해설 프로그램(실내 식물원, 곤충원, 환경관련시설, 기타 다양한 실내외 시설 등에서 제공하는 모든 유형의 자연/환경해설프로그램을 포함)에 직접 참여하여 해설을 체험해보고 이를 토대로
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참여한 해설프로그램을 개선한다면 어떤 점을 어떻게 바꿀지 서술하시오.
(1) 해설가가 가장 돋보였던 부분
이 해설프로그램 참여 전에는 자연보호에 대한 막연한 생각만을 가지고 있었다. 그리고 자연 생태계가 당연히 존재하는 것으로 나
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자원개발의 한계 59
제4장 접경지역 자원개발 60
제1절 남북한 개발정책 비교 60
1. 한국(파주시) 60
2. 북한(개성시) 63
제2절 자연보전정책 비교 64
1. 한국(파주시) 65
2. 북한(개성시) 66
제3절 문화유산 보존정책 67
1. 한국(파주
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2. 홈쇼핑 현황 및 전개 방향
3. 홈쇼핑에 대한 의문점과 전망
Ⅲ. 홈쇼핑 채널 편성 분석
1. 홈쇼핑 회사 소개
* CJ39
* LG45
2. 홈쇼핑 채널 분석(CJ39, LG45)
1) CJ39 vs LG45 전반적 이해
2) CJ39와 LG45 편성 시간 분류
Ⅳ. 결론
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자연생태공원. 제 1 장 서론 1
제 1 절 문제의 제기 1
제 2 절 연구의 목적 및 방법 1
제 2 장 생태관광의 이론적 고찰 3
제 1 절 생태관광의 개념 3
1. 생태관광 개념의 등장 3
2. 생태관광의 개념 3
3. 생태관광의 의의 5
제 2 절 생태관광
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이해도
1) 내용범주별 교사의 이해도
2) 내용별 교사의 이해도
(1) 신체 인식하기에 대한 교사의 이해도
(2) 신체조절과 기본운동하기에 대한 교사의 이해도
(3) 신체 활동에 참여하기에 대한 교사의 이해도
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프로그램과 전략을 결정하는데 사용할 수 있다. 진단은 적절한 프로그램과
Ⅱ. 진단ㆍ평가의 개요 9
전략을 결정하기 위하여 사용할 수 있다. 이런 목적으로 진단은 다음과 같은 4가지 방
법으로 사용될 수 있다.
① 아동이 특수교육을 받은 경
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프로젝트 경험을 통해 실무 능력을 쌓고, 중장기적으로는 지속 가능한 건축과 환경 친화적 설계를 중심으로 한 전문가로서의 입지를 다질 계획입니다. 저는 이 건축사무소에서 다양한 건축 프로젝트에 참여하고, 창의적인 아이디어와 혁신적
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변경 안내 예시
12. 신나는 생일잔치
( 표 16 ) 생일조사표 예시
13. 청소대장(당번) 실시
( 표 17 ) 청소점검표 예시
14. 학급 상장 제작
( 표 18 ) 마무리잔치 시상자 선정 설문지
15. 그밖의 행사들
( 표 19 ) 각종 학급행사 공고문 예시
III.
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프로를 독학하여 기본적인 편집 작업이 가능하며, 간단한 카드뉴스나 트레일러 영상 제작에도 참여해왔습니다. 물론 전문 디자이너 수준은 아니지만, 기획자로서 팀원들과의 소통을 원활히 하기 위해 기술적 이해도는 꼭 필요하다고 느껴 꾸
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프로젝트에 기여하고 있습니다. 산학협력 연구 인턴십을 통해 실제 산업 문제 해결 과정을 경험하며 실무 이해도를 높이고 있습니다. 또한 KAIST 내 다양한 전공 연구자들과 공동 세미나를 기획해 융합 연구 역량을 키우고 있습니다. 졸업 후에
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과제 수행 시 새로운 것을 접목하거나 남다른 아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 작성해주세요.
4. 최근 3년간 플레이한 게임 Top3와 달성 수준, 일 평균 게임 플레이 시간, 과금 결정 시 영향을 미치는 요소를 작성해주세요.
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