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학계내부와 외부에서 격렬한 토론이 이어져오고 있다.
마지막으로, 집중적이며 장기적인 정신분석치료에서 나타나는 일부의 숙명론과 비관주의를 지적하고자 한다. 시간과 에너지와 비용면에서 엄청난 헌신을 하면 더 큰 통찰과 자기 인식
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학교출판부
김석희(1993)「조직 행위론 강의」법경사
홍순기 외(1992)「젊은이의 정신건강」서울: 박영사
이종목(1989)「직무스트레스의 원인, 결과 및 대책」서울: 성원사
유기현(1977)「스트레스 관리」무역경영사
김영치(2000)「직무스트레
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학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가. 발전계통
나. 학습과제 분석
Ⅳ. 학생의 실태
가. 일반적 실태
나. 학력 실태
Ⅴ. 단원(제재)의 지도 계획
Ⅵ. 지도상의
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학교사회복지를 법제화하여 법에 따라 학교 사회복지를 수행할 수 있도록 학교사회복지제도를 입법화해야 한다. 1.학교사회복지의 의의와 특성[p2]
1)내용정리
2)핵심내용
3)최근 경향 및 이슈
4)제기된 질문과 의견
5)최종질문, 선정이
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학교의 특징
ꊵ 대안학교의 세 가지 유형
ꊶ 대안학교의 장애요인
ꊷ 대안학교의 장애극복 및 발전 방안
○특성화고등학교(대안교육 분야)의 현황(1999년)
◎간디학교(정규학력인정 대안학교)
◎하자작업장학교(
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자기 환상의 심리적 착각에 불과하다는 것이다. 따라서 인간의
욕망은 타자의 인정 욕망에서 비롯되며, 인정 욕망은 현실적으로 신분욕
망으로 구현된다. 이 점에서 학력(學歷)에 대한 교육적 욕망은 신분 욕망에
서 비롯된, 사회적으로 인정
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학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 I. 카텔의 생애
II. 특질이론의 주요개념
1. 성격의 정의
2. 특질의 종류
1) 공통특질 대 독특한 특질
2) 능력특질
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력하고 조금더 배움으로서 사회복지사로서 한걸음 한걸음 발걸음을 내딛어야겠다.
… 5-2 조성철 : 문제제기 및 개인의견
실제 상담을 해본적은 처음 이었다. 비록 조금 안면이 있는 사이 이지만 상담을 한다고 생각해서 그런지 어떤 질문을
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력이 더욱 빛나 보였다.
결과적으로 김위원장은 이번 회담을 통해 단숨에 세계적으로 주목받는, 공산권의 새로운 지도자로 부상하였다.
한편 이번 회담은 김대통령에게는 대단한 정치적 결단이었다. 집권 3년째인 임기 중반을 맞아 여소야
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11. 한국판 학습장애 평가척도
12. Myklebust의 행동평정척도
13. TOMA
14. DTAS
15. 아동행동 조사표
16. 성취동기검사
17. 학습된 무기력 진단척도
18. 초인지 검사
19. 읽기 인식 검사
20. 자기효능감 혹은 자기조절 전략 사용의 측정검사
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