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질문하고 학생
이 대답하는 과정을 통해 지필 시험이나 서류 보고서만으로는 알 수 없는 사항들을
알아보고 그것을 평가하는 방법이다.
9. 자기평가 및 동료평가
자기평가(self-evaluation)란 특정 주제나 교수 학습 영역에 대하여 자기 스스로
학
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질문하기
-물을 나눠주지 않습니다./제 물을 모두 수연이에게 줄 것입니다./모둠원이 모두 물을 조금씩 모아 수연이게 나눠줍니다.
-수연이는 선생님 말씀을 어기고 자기 마음대로 행동했기 때문입니다./저는 목이 마르지 않지만 수연이는 목
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자기 분석: 자신의 경험, 강점, 약점, 가치관 등을 직무와 연결하여 정리합니다. 특히 육체적인 강점, 성실함, 책임감, 협력심 등을 강조할 수 있는 경험을 떠올려봅니다.
- 모범 답변 연습: 위에 제시된 질문들을 바탕으로 자신만의 답변을 준
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질문을 해도 대답을 하지 않는 등의 단절된 모습을 보였지만, 신뢰적인 관계형성을 통해 시간이 지나면서 질문에 대답을 하기 시작했다. 하지만 대답이 끝까지 이어지지 못하고, 말을 하는 도중에 갑자기 말을 하지 않는 등의 모습이 보였다.
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자기의 무의식을 이해할 수 있는 방법이 있는데, 그것은 끊임없이 자기성찰을 하는 것이라고 한다. 사실 모든 사람들이 정신분석 및 정신과 상담을 받을 필요는 없다고 생각한다. 우리가 생각할 수 있는 건강하고 정상적인 사람은 완벽한 인
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질문을 하며 스스로 탐구하려는 태도를 보였습니다. 가족과 함께하는 산책이나 자연 관찰 시간에 적극적으로 참여하여 앞으로 탐구 활동에 더욱 흥미를 갖길 바랍니다.
교사 총평 및 향후방향
OO은 책임감이 강하고 정직하며 자기통제력이 뛰
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질문을 하며 스스로 탐구하려는 태도를 보였습니다. 가족과 함께하는 산책이나 자연 관찰 시간에 적극적으로 참여하여 앞으로 탐구 활동에 더욱 흥미를 갖길 바랍니다.
교사 총평 및 향후방향
OO은 책임감이 강하고 정직하며 자기통제력이 뛰
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자기 평가
질문지법
위문 활동
어려운 이웃을 위문하는가?
캠페인 활동
교통 규칙을 잘 지키고 있는가?
자선 구호 활동
불우 이웃돕기에 적극 참여하는가?
환경시설 보전 활동
자연보호 활동에 적극 참여하는가?
행사활동
의식 행사 활동
각종
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자기 조정을 통한 발상 ③ 자유 발상 등의 단계적인 순서를 밟는 것이 효율적이다. ①은 모범 시 활용, 교사의 설명이나 시범 등에 의하여 학습자가 발상을 하는 과정을 충분히 안내 받는 단계이다. ②는 창작 과제에 대한 시적 상황 내지는 발
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자소서와 면접에서 현대자동차의 비전에 공감하고, 생산직으로서 구체적으로 기여할 수 있는 점을 어필해야합니다.” 1. 현대자동차 생산직 빈출 핵심질문과 모범답변 정리 (총 60문항)
2. 실제 면접 형식 및 시간 구조
3. 면접장의 분
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