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자기 변신의 필요성을 일깨우고 있다. 우리 역사가들이 어떻게 긴장관계를 넘어서 이러한 추세에 대응하고 또 적응할 수 있는가. 긴장과 적응의 변증법을 지금 알 수 없지만, 어쨌든 우리는 그것을 찾아 헤매지 않을 수 없다. 이 같은 모색의
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자기개발과 복리증진을 목적으로 하고 있습니다.
자율적으로 사용한 다음쇼핑몰, 동호회비, 여행비, 운동, 학원비, 도서구입, H/W 및 S/W 구입비 등을 30%에서 최대 전액까지 지원하며 개인별 지원규모는 월간 12만원(연간 144만원 규모)입니다.
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1996). 당신도 유능한 교사가 될 수 있다 - 효율적인 교수를 위한 체계적 훈련.
원미사
11. 한국청소년개발원 (1996). 인간관계수련활동. 양서원
12. 한양대학교 학생생활연구소 (1994). 집단상담 프로그램. 한국가이던스
13. 홍종관 (1996a). 자기성장
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1996). 당신도 유능한 교사가 될 수 있다 - 효율적인 교수를 위한 체계적 훈련.
원미사
11. 한국청소년개발원 (1996). 인간관계수련활동. 양서원
12. 한양대학교 학생생활연구소 (1994). 집단상담 프로그램. 한국가이던스
13. 홍종관 (1996a). 자기성장
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1993
민준기, 정신건강활동 보고서, 중도기획, 1994
삼성복지재단, 한국 10대 청소년의 의식구조, 정문사, 1994
이건희, 10대 청소년의 생활세계, 정문사, 1994
팀 라헤이, 자녀 성교육에 머뭇거리는 부모를 위하여, 예찬사, 1996
허은도, 음란물과 청소
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1991). 교원양성 체계화 연구. 교육부 학술 연구 조성비의 지원에 의한 연구 보고서.
김양현 외 3인 (1993). 초등 교사 임용고사 개선에 관한 연구. 서울교육대학교 초등교육연구소.
김영철외(1998). 한국교육 비전 2020. 서울: 한국교육개발원.
김종
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10가지만 골라 표시를 중복하여 주십시오.
감사합니다.
V표만 된 것은 1점, 표가 중복된 것은 10점을 배정하였다. 문항별 응답자 수와 점수 집계 및 순위표는 〈표5〉와 같다.
〈표5〉문항별 응답자 수와 점수 집계 및 순위표
문항번호
응답자수
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자기 성찰적 목소리였다. 역사왜곡은 중국에서 끝나지 않는다. 아니 이미 다른 곳에서 시작되었을 수도 있다. I. 역사왜곡의 내인
II. 한국바로알리기 사업의 비판적 회고
가. 잃어버린 30년, 아쉬운 20년
나. 고마운 일본
다. 더 고마
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한국 교원 대학교,
1999.
최승언, 제 7 차 교육 과정에 따른 '과학' 교과의 통합적 운영 모형 개발 연구, 서울 대학교, 1998.
충청 남도 교육 과학 연구원, 제 7 차 실업계 고등 학교 교육 과정 편성·운영 지침 및 장학 자료 개발,
1999.
충청 남도 교육
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1999.
김용득 외, 『한국장애인복지의 이해』, 서울:인간과 복지, 2001
박태영 외, 「장애인복지시설의 운영개선 실행방안 연구」, 한국장애인복지시설회, 1999
오길승, 「중중장애인 고용활성화 방안」, 98장애인고용촉진세미나자료, 한국장애인
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