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정의
1. 적성
2. 졸업 후의 진로
3. 입학자격
4. 합격기준
5. 전형방법
6. 통역사가 되기 위하여 갖추어야 할 조건
7. 통역사의 전망과 연봉정도
Ⅲ. 통역사의 단점
Ⅳ. 통역사의 요건
Ⅴ. 통역사의 현황
Ⅵ. 결론
참고문헌
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외국어 고등학교의 설립 배경
2) 입시명문고를 위한 선발 과정
3) 외고폐지론의 등장
3. 외고 폐지 논란의 핵심 쟁점
4. 외고 폐지 논란에 대한 찬반양론
1) 외고 폐지 찬성론
가) 사교육을 피해갈 수 없는 외고의 한계
나) 공교육 붕괴의
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대학교·교내 교육대학원 평가보고서, 교육부 교육대학교 평가단, 한국교육개발원
교육개혁위원회(1996), 신교육체제 수립을 위한 교육개혁 방안(Ⅲ)
신현석·가신현(2000), 교육실습운영개선을 위한 분석연구, 교육발전연구21(2)
조미경·배소연
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1) 이벤트 지향
2) \"볼거리\" 지향
3) 자연, 서구, 과거/전통 지향
3. \"캐주얼\" 지향의 욕구
1) 경박단소화
2) 탈전형화
4. 자아 표현 욕구
1) 클럽형 관계 지향
2) 매니아화
3) 참여/퍼포먼스 지향
Ⅶ. 탈산업사회의 지식인
참고문헌
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자신의 견해와 경험
③ 3단계 소속감과 사랑의 욕구에 대한 설명과 자신의 견해와 경험
④ 4단계 존중의 욕구에 대한 설명과 자신의 견해와 경험
⑤ 5단계 자기실현의 욕구에 대한 설명과 자신의 견해와 경험
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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외국어대학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 개인상담의 정의
Ⅲ. 개인상담의 목표
Ⅳ. 개인상담의 과정
1. 자기이해
2. 자기수용
3. 자기개방
4. 자기주장
Ⅴ. 개인상담과 목회상담
1. 장구한 시간과 노력
2. 목회현장의 문제
3. 역설적이게도 상
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전형적인 욕구
1) 가치
2) 기본 권리
3) 자기결정
4) 사회적 책임감
2. 이를 자신의 심리적 상태에 적용해 본 뒤 ? 직무만족
3. 사회복지사가 되었을 때 그 욕구로 인해 생길 수 있는 강점과 한계점
1) 강점
2) 한계점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고
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전형적인 소비자를 주변에서 1명 선정하여 관찰, 분석한 후 다음 설명을 참조하여 ①~⑦번 항목의 내용을 반드시 포함하여 리포트로 작성한다.
① 선택한 소비 트렌드
② 관찰 대상자
③ 소비 대상
④ 생각 (사고나 가치, 태도)
⑤ 행동 (
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합리적 정서 치료
2) 벡(Beck)의 인지적 치료
3) Meichenbaum의 자기교습훈련
4) 등장배경
2. 인지행동모델 중 본인이 중요하다고 생각되는 부분과 본인의 의견
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고 문헌
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대학교육 13호, 14, 15, 17
한국 대학 교육 협의회(1996), 97학년도 대학 입학 전형 계획, 공문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 특징
1. 집중선발
2. 입학단계에서의 선발
3. 상대적 경쟁선발
4. 획일적 선발
5. 상급학교
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