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자기 주도적 학습을 장려하고 자격증이나 수료증 등을 주는 방식의 비위협적인 절대평가방식을 사용한다는 점 등에서 평생교육에 매우 적절하다고 평가되었지만, 행동주의적 목표와 외적인 행동과 결과에만 관심이 치우친다는 점에서 비판
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조절효과, 한독경상학회, 2010
안관영, 직무특성과 직무스트레스의 관계 및 사회적 지원의 조절효과, 대한안전경영과학회, 2008
윤창섭, 변혁적 리더십이 조직몰입과 직무만족에 미치는 영향에 관한 연구, 한국방송통신대학교, 2011 Ⅰ. 직무
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주도록 한다.
(4) 아동이 주도하는 활동 : 학교 수업은 대부분 교사가 주도하고 통제하는 방법으로
가르치므로, 아동이 스스로 할 수 있는 기회를 제공해준다.
참고 자료
송준만, 유효순(2013). 특수아교육. 한국방송통신대학교출판부.
특수아
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조절, 갈등해소 등의 인지 행동적 접근으로 연습하기, 긴장완화 기술, 자기 진술 익히기와 같은 내용으로 구성된 인지 행동적 요소를 포함한 사회적 능력 훈련 프로그램이 있다. 셋째, 아동과 청소년에 파괴적이고 공격적인 행동의 감소나 수
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자기주도적으로 학습하는 방안의 강구는 매우 의미가 있을 것으로 간주된다. 지금까지 유아를 대상으로 하고 있는 창의성 교육은 주로 사고력 향상을 도모하는 방향으로 이루어지고 있다.
참고문헌
성현란 외, 인지발달, 학지사, 2005.
박창호
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학습자의 쓰기 및 말하기 능력개발을 위한 자발적 참여 학습프로그램 연구. 세명대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 학습이론
1) 행동주의 학습이론 개요
2) 대표적인 이론가
3) 교육적 시사점
2. 인지주의
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학습자의 학습적 특징
(1) 자발적 학습
(2) 자기주도 학습
(3) 실용적 학습
(4) 다양한 학습
(5) 자율적 참여 학습
2) 성인학습을 촉진하기 위한 방법론
(1) 학습경험
(2) 자기조절학습
(3) 전환학습
(4) 자기주도학습
(5) 코칭 학습
Ⅲ. 결론
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학습자의 경우에는 이 부분을 제외하고는 특별히 외적 환경으로는 문제가 없었다. <사례 1>
내가 처음 상담을 한 사람은 62세의 자영업을 운영하고 있는 김o씨였다.
<사례 2>
그 다음 내가 상담했던 사람은 나이 54세의 전업 주부인
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방향으로 흐를 것이며 ‘어떻게 지식의 변화를 통제할 것인가?' 에 따라 그 지식의 변화를 통제할사람이 권력이동의 중심부에 서게 된다. 우리는 이제 교육 목표와 방법, 교육과정 등을 21세기에 맞게 편성하고 직제개편, 교사교육 및 연수, 시
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좌우됨
4. 마음의 특성
5. 교육은 인간의 마음의 작용 원리에 맞도록 수행되어야함
Ⅵ. 인지과정의 사례
1. 문제
2. 방법과 절차
1) 실험집단
2) 통제집단
3) 실험도구
4) 실험실시 기간
5) 절차
3. 자료처리 방법
Ⅶ. 결론
참고문헌
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