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통제구조
(2) ‘주스 실험’ (Case의 정보처리적 인지발달이론의 예)
3) 발달단계에 따른 인지구조의 변화과정
4) Case(신피아제이론)의 교육적 시사점
5) 참고문헌 1) 신 피아제 이론의 출현배경
(1) 인지발달의 일반성과 특수성
(2) Case의
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학습자들에게 무슨 변화를 기대하는가?
- 모든 이해당사자들이 교육목표를 분명히 이해하도록 한다
4단계: 학습전이 전략수립
1. 학습전이에 영향을 주는 주요한 요소를 인식
2. 학습자, 행정가, 교수자에게 학습전이 전략과 기술
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, (법문사, 2003)
김대우, ‘경제학원론’ (진한도서 , 2002)
박명광, ‘경제학원론(개정판)’, (무역경영사, 2002) Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 소유권에 의한 대응
2. 규제
3. 조세와 보조금
4. 오염 배출권 대응
Ⅲ 결 론
* 참고문헌
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접근」아동학회지 22(4)
김종문(2007)「구성주의 교육학」교육과학사
박성익,임철일,이재경,최정임(2011)「교육방법의 교육공학적 이해」교육과학사
서희선(2007)「구성주의를 적용한 중학교 도덕과 교수-학습에 관한 연구」한국외국어대학교
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접근법에서 유아는 자신의 호기심과 흥미가 충족될 때까지 시·공간의 제한 없이 활동을 지속한다. 유아들이 선택한 한 가지 주제에 대하여 깊이 있게 탐구하는 과정에서 다양한 영역의 활동이 통합되어 이루어진다. 유아가 교사, 또래, 학
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학습자 간의 수평적 인간관계 유지
② 삶의 시작에서 종료까지의 모든 행위가 개인의 경험에 교육적 의미를 줄 수 있는 과정
③ 스스로 학습방법 익히기와 같은 메타학습 강조
④ 학습자들의 학습동기 존중과 자기주도적 학습계획 추진
⑤
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규제되는 상태를 지향하는 체제적 특성
ㆍ학교교육의 혜택을 받지 못하였던 자 -교육기회 확대-생산성 향상 사회적응에 기여 -사회정의 구현, 사회유지 발전을 도모
ㆍ향상 프로그램 -교육관리훈련, 인력개발, 재기술교육프로그램, 성인기초
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학습자 중심이나 학생의 개인차 존중의 교육이 되려면 무엇보다도 먼저 학습의 주도권을 학생에게 되돌려 주고 이를 인정하는 교사의 의식전환이 필요하다. 따라서 무엇보다도 교사 자신이 진심으로 자신의 새로운 역할에 대한 전진적인 의
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접근에 따른 인지 결함의 보충 및 장점의 보안훈련, 정서, 사회적 적응을 위한 심리치료나 놀이치료, 행동수정, 사회성 훈련 등, 또한 부모-자녀관계를 다루는 부모교육 등이 각 영역에서 사용될 수 있다. Taylor(1989)는 학습장애 아동이 갖는 인
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학습자들은 각기 자신의 시간, 에너지, 능력, 성질 등을 스스로 관리하고 통제할 줄 알게 된다.
반면 단점은 소집단 협력학습을 잘못 운용하게 되면 학습자 한명이 잘못 이해하게 된 경우 집단 내 다른 구성원들도 그 학습자와 마찬가지로 똑
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