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학습을 위해서는 다음 사항에 유의한다
3. 문제 해결력 신장을 위하여 다음 사항에 유의한다
4. 수학 교수?학습 과정에서 교육 기자재의 활용은 다음 사항에 유의한다
Ⅶ. 공통수학(공통수학교육)의 학습모형
1. 교수-학습 과정 일반 모형(
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정의적 영역
Ⅲ. 체육(체육과)교육과정의 성격
Ⅳ. 체육(체육과)교육과정의 개정 배경
1. 외재적 요인
2. 내재적 요인
Ⅴ. 체육(체육과)교육과정의 개정 중점
Ⅵ. 체육(체육과)교육과정의 내용
Ⅶ. 체육(체육과)교육과정의 학습 평가
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정의
2. 지역사회 학교의 종류
3. 지역사회 학교 운동의 역사
4. 지역사회에서의 학교의 역할
5. 지역사회학교의 개념
6. 지역사회학교의 특성과 바람직한 역할
7. 지역사회학교의 기능
8. 지역사회학교(교육)의 필요성
9. 지역사회교육
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정의
Ⅱ. 외국의 전환기교육 프로그램
1. 공립학교 전환기교육 프로그램
2. 과정 모델(Process Model)
3. 진로교육 및 생활교육 모델
4. 전환기교육의 실태
Ⅲ. 고등학교 특수학급 전환기교육
1. 특수교육 내 전환기교육의 목표와 경향
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특성을 고려한다. 둘째, 교사와 학생 간 상호작용으로 지적 능력을 향상시킬 체계화되고 전문화 된 기술과 능력을 개발한다. 셋째, 학생 간의 협력으로 사회문화적인 환경에 적응한다. 넷째, 언어라는 매개를 활용한 자기주도적 학습이 되도
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학습사회로서의 지역사회
>지역사회의 교육적 재편성론
>학습사회론
>학습사회로서의 지역사회
라. 우리나라 지역사회학교운동의 전개 과정
>초창기 지역사회학교
>관주도적 향토학교 운동
>민간주도적
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능력을 갖추기 위해서는 자기주도적인 학습자, 미래에 대해 독창적이고 새로운 통찰을 할 수 있는 학습자, 다양하고 융통성 있는 사고를 통한 가치 산출이 가능한 학습자 등을 발굴하여 각각의 분야에 있어 적합성을 보이는 리더를 양성해야
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학습자가 자신의 평가에 대해 부정적인 관점으로 보지 않고 긍정적인 면을 볼 수 있도록 하여 학습자의 계속적인 자기 성장의 지표가 되도록 해야 한다. 교사 자신도 학생의 평가와 수업의 평가를 분석하여 수업의 질을 향상시키는 노력이 있
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학습과제를 완수하겠다는 약속을 지도자와 맺는 방식 3)개인화 수업체계: 세분화되고 계열화된 학습과제를 설정하여 개인 진도에 맞는 학습이 가능
*장점: 1)자료, 시설, 용구의 활용능력 향상 2)자기주도적 학습능력의 향상 3)책임감 함양
*단
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학습의 형태와 방법 또한 이에 상응하여 다양해야 한다.
+ 삶과 학습의 질 - 평생교육의 궁극적 목적이 인간 삶의 질을 향상시키는데 있으므로 이를 위한 능력의 개발에 교육적인 도움을 주는 것을 말한다.
6-4. 평생교육의 유사개념
1) 사회교
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