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학습
2) 자기 주도적 학습
Ⅷ. 재량활동의 실제
1. 목적
2. 실천 내용 및 방법
3. 교수?학습과정
1) 교수?학습 활동준비 - 활동
2) 중심활동 - 학습문제 제시하기
3) 정리활동
4) 자료 및 유의점
Ⅸ. 재량활동의 적용시 유의점
Ⅹ. 재량활
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학습
1. 개별화 학습의 개념
2. 개별화 학습의 특성
3. 개별화 학습 방법
1) 자율 학습 계획
2) 자기 주도적 학습
3) 학습자 중심의 프로그램
4) 학습자의 자기 진도
4. 개별화 수업의 실제
1) 발전 과제 학습
2) 능력별 학습(수준별 학습)
Ⅳ
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신장시키고 최상의 잠재력을 충족시키고 실현시키며 성장 가능성을 극대화하도록 돕는 것이다.
④ 매슬로우 이론은 개인 본래의 모습을 그대로 수용하며, 개인 자신의 스타일대로 건강하고 효과적이 되도록 돕는다.
⑤ 매슬로우의 이론은 구
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신장시키는데 신문활용교육은 필요하다
6. 효율적인 논술지도를 통하여 고등정신 기능을 향상시키고 풍부한 지성과 바람직한 인격을 형성하는데 신문활용교육은 필요하다
7. 미래사회를 살아갈 학생들에게 자기 주도적 학습능력을 향상시
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능력이 요구되고 그러기 위해서는 자기 주도적 학습력이 가장 필요하다고 볼 수 있다. 이에 제7차 교육과정에서는 현대 사회에서 당면한 문제를 스스로 해결하는 데 요구되는 자기 주도적 학습 능력과 창의성을 길러주는 데 역점을 두었다.
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학습자 중심 교육을 표방하면서 학습자의 자기 주도적 학습에 그 초점이 맞추어져 있는데 Big6 기초학습법 과정에 따라 정보기술을 활용하여 문제를 해결하는 활동을 통하여 학생들은 자기 주도적 학습 능력을 신장시킬 수 있다. 즉, Big6 기초
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학습과정에서 주도적인 역할을 수행할 수 있는 기회가 많다. 즉, 프로젝트 학습방법의 특성상, 정해진 시간에 교사에 의해 계획된 활동을 모든 어린이들이 동일하게 수행하는 것이 아니라 각자의 흥미와 능력에 따라 개인 또는 소집단별로 활
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능력을 계발하고 학습 효과를 극대화할 수 있는 탐구학습 모형을 구안 적용함으로써 자기 주도적인 탐구 활동을 촉진하며, 과학성, 정교성, 독창성 등 창의적 문제해결력을 신장시키고자 한다.
참고문헌
강낙근, 교수방법, 보고사, 1997
김영
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자기 주도적인 학습력이 요청되는바 이의 실현을 위해서는 무엇보다도 열린교육의 실천이 요구된다. 어린이들의 타고난 잠재력을 계발하고 개인의 자율성을 부여하여 자유로운 분위기 속에서 창의력을 계발할 수 있는 열린 교육의 방법이
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학습의 실제적 적용
1. 암기 숙달
1) 번호순으로(Numbered Heads Together)
2) 문제 보내기(Send-A-Problem)
3) 돌아가며서 쓰기(Roundtable)
4) 4단계 복습(Turn-4-Review)
2. 사고력 신장
1) 생각-짝-나누기(Think-Pair-Share)
2) 모둠 문장 만들기(Team Statements)
3) 역할
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