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학습, 솔뫼어문논총 제9집, 안동대학교어학원 Ⅰ. 과제중심학습(TBL)의 개념
Ⅱ. 과제중심학습(TBL)과 긍정적행동지원전략
Ⅲ. 과제중심학습(TBL)과 자기감독전략
Ⅳ. 과제중심학습(TBL)의 사례
1. 인터넷을 활용한 즐거운 체험학습
1)
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때의 생존 전략은 바로 학습은 즐거운 것이고 학습을 통해서만 꿈을 이룰 수 있고, 학습을 통해서만 미래를 살 수 있음을 믿어야 한다. 1. 독서는 성공의 지름길이다.
2. 주요 독해 전략
3. 공부에 도움이 되는 독해 전략
4. 독해 전략 코칭
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자기 지시적인 진술
예) 이번 시간 나의 학습목표를 설정하고 학습목표 도달을 위한 계획을 세워 공부한다.
4. 정보탐색
·과제를 할 때 과제 해결에 적합한 정보를 다양한 방법으로 확보하기 위한 학습자 스스로의 자기 주도적 노력
예) 특별
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학습자는 학습에 대한 접근에 있어서 종종 수동적이며 자신이 얼마나 나아졌는지 분명하게 알지 못한 채 단순히 교사에 의한 지필고사의 결과만을 가지고 판단되어 학습동기를 잃기도 한다. 따라서 상위인지 전략을 중심으로 자기주도적 학
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자기조절학습이 있다. 이들은 서로 다른 배경 속에서 발전되어 왔지만, 그 가정이나 개념 및 구성요인은 거의 일치하고 있다. 즉, 학습자를 능동적이고 주도적 존재로 파악한다는 점, 그리고 학업성취의 중요변인인 인지 및 상위인지전략, 행
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자기주도적 학습) 및 협동학습을 현장수업에서 실천할 수 있을 것이다.
*촉진자로서의 교사역할
*학습성취
*학습동기부여
*사회도덕성(EQ)이 높아짐
*삶과 학습과의 연계가 수월 하고
*자기주도적 학습능력 및 문제 해결력이 신장 될 것이다.
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자기결정적 학습, 전환적 학습, 경험적 학습, 상황적 인지 그리고 반성적 실천으로 형성될 수 있습니다.
５) 성인의 자기주도적 학습과의 관련성
자기주도학습은 성인학습에서 연구가 가장 많이 수행된 주제 중의 하나로, 혼자서 학습하는 방
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주저하는 편이다.
Ⅶ. 개별화수업(교육, 개별화학습)의 지도내용
(1) 소집단별 학습리더를 투입하고, 수준별 이동수업을 전개하여, 자기주도적 학습력을 신장시키기 위하여 포트폴리오 제작물을 구안 적용할 학습방법을 고려하였다.
(2) 단위
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학습과 경험의 토대가 될 수 있는 변화성과 지속성이 있으며 고립된 지식이 아니고 다른 학습 영역 및 경험 영역에 그 학습 효과가 널리 전이 될 수 있는 발전적 지식을 말한다.
넷째, 효과적인 자기 주도적인 학습을 전개하려면 기초 학력의
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학습의 교육적 가치
1. 창의적 문제해결 신장
2. 지식의 습득, 전이와 활용
3. 학습자의 흥미 유발
4. 자기주도적 학습능력 신장
5. 협동능력 습득
Ⅵ. 문제중심학습과 다른 교수전략들의 요소별 비교
1. 교사 및 학생의 역할
2.
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