|
학습자의 학습 잠재력 극대화: AI 기반 맞춤형 학습 경로를 제공하여, 각 개인의 학습 성향과 목표에 맞는 최적의 학습 경험을 창출한다. 이를 통해 학습자의 능동적 참여와 자기주도적 학습을 유도하고, 학습 효율성을 높인다.
이러한 비전은
|
|
|
학습, 자기주도적 학습의 방법을 터득하게 되고 학습하려는
성향을 갖게 된다. 따라서 교사는 유아들이 주체가 되어 학습할 수 있는 다양한
교수전략들을 적용하여 유아가 직접 참여하는 교육활동을 제공해 주어야 할 것이다.
⑥ 놀이활동 자
|
|
|
학습자에게 의미부여
성인학습에의 공헌
행동주의적 교육목표, 능력주의 교육, 기술발달, 훈련
인지발달, 연령의 기능으로서의 지능, 학습, 기억, 학습방법의 학습
앤드라고지, 자기주도적 학습
사회화, 사회적 역할, 멘토링
경험학습, 자기주
|
|
|
학습자 중심의 교육 철학과 일맥상통한다. 학습자가 자신의 인지 과정을 이해하고 조절할 수 있다는 메타인지 개념은 평생학습 시대에 요구되는 자기주도적 학습 능력의 이론적 토대를 제공한다. 또한 정보처리이론은 개별 학습자의 인지적
|
|
|
전략을 사용하는 능력
-해당 전공영역에서 학생들의 자기주도적인 학습능력을 신장할 수 있는 능력
2) 창의적 문제 해결력을 신장할 수 있는 수업 능력
-창의적 문제 해결력을 신장할 수 있는 다양한 수업 기법들을 이해하고 활용하는 능력
-
|
|
|
구현방안…………………………………………4
8. 자기주도적 학습………………………………………………5
III. 결론……………………………………………………………5
<참고 문헌> …………………………………………………………5
|
|
|
성인교육
(3) 비정규/비형식 교육
3. 평생교육의 출현 배경
4. 평생교육의 이념
5. 평생교육의 특성
6. 평생교육의 필요성
(1) 교육 내적 요인
(2) 교육 외적 요인
7. 평생교육의 구현방안
8. 자기주도적 학습
III. 결론
<참고 문헌>
|
|
|
자기주도적 학습능력이 신장되어가고 있음을 알 수 있다.
아. 역할놀이는 실제와 유사한 상황 속에서 대화를 하므로 구어의 성장을 이끄는 음성언어의 발달을 촉진시켰다.
Ⅸ. 롤플레이(역할극, 역할놀이)의 전략
D.I.E(Drama in Education)는 극장에
|
|
|
자기평가 및 상호 평가 보고서와 관찰, 연구보고서 토론법 등의 평가 방법도 함께 적용되어야한다.
Ⅸ. 결론
학생들의 자기주도적 학습을 촉진하는 환경은 학습 계획을 세울 때부터 시작하여 학습에 대한 평가를 실시할 때까지 학생이 주도
|
|
|
자기주도적인 학습 능력의 배양은 노인교육의 중요한 전략이다.
또한 자원 봉사, 재취업 등의 일자리 등 사회 참여와 연계하여 진행하여야 한다.
노인 문화 복지는 고령화의 산물이다. 고령사회의 가장 큰 위험은 사회보험 위기와 저성장이
|
|
메뉴펼치기
