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전략
1) 단계 1: 의존적인 학습자(낮은 정도의 자기 주도성을 가진 학습자)
2) 단계 2: 흥미를 보이는 학습자(약간의 자기 주도성을 가진 학습자)
3) 단계 3: 참여적인 학습자(어느 정도의 자기 주도성을 가진 학습자)
4) 단계 4: 자기주도적인 학
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1. 긍정적이고 수용적인 학습공동체 만들기
2. 교육과정 수정하여 적용하기
3. 성공과 실패를 통해 자신에 대해 통찰력 개발시키기
4. 자기결정능력이 있는 자기주도적 학습자 만들기
5. 다양한 교수-학습방법 활용하기
* 참고문헌
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학습자는 학습 과정을 통제할 수 있는 심리적 에너지가 발휘될 때 학습 욕구가 더 고취될 수 있다.학습자기 반성적 평가와 자기 관련 정서적 자극의 제공을 통해 학습자 스스로 주도권을 가지고 학습 전략을 선택 적용할 수 있는 자기주도적
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전략적 HRD의 이상
1. 자기주도적 학습을 통한 학습조직 구축
:신입사원 홈페이지, 개인 블로그, UCC, 온라인 대화 등(가상토론)을 통한 자기계발
2. 문제해결을 통한 전이 가능한 지식 습득
:PBL을 통한 실무능력의 향상
3. 교육을 통
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학습자 중심의 교육이다. 특히 학습자 스스로가 교육을 선택하고 자신의 속도대로 학습하도록 지원해야 한다. 따라서 평생교육에서는 학습자들의 다양한 요구를 충족시키기 위한 효과적인 전략이 필수적이다. 기존의 학교교육과 새로운 평
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학습자 등)의 기대를 미리 예측하고, 교육서비스를 구매 하는 소비자에 맞춰 교육제도를 개혁하기
⑥ 관료제 타파와 구조적 혁신, 그리고 교육을 “근본적 관료제적 질서”로부터 학습하는 과정으로 변혁시키기
⑦ 전략적 인적자원 개발을
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학습 전략과 마인드맵
Ⅵ. 독서력(독서능력)과 독서토론교육
1. 독서토론회의 목적
2. 토의 운영 방식과 집단 크기에 따른 수업 모형
1) 대좌식 토의
2) 원탁식 토의
3) 자유 토의
4) 패널 토의
Ⅶ. 독서력(독서능력)과 학부모교육
1. 어머
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자기주도적으로 해결하거나, 새로운 업무 영역에서 성과를 창출했던 경험에 대해 작성해 주십시오.
5. 계획 또는 일정대로 목표를 달성하는 것이 불가능한 상황에 처하여 이를 극복하기 위해 노력했던 경험에 대해 자세히 기술하여 주십시오
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자기주도적 학습을 위해 필요한 기본 요인들
- 친밀한 인간관계의 형성
- 활발한 소집단 활동과 토의의 전개
- 다양한 자료 활용 기법 익히기
- 활동의 강화를 위한 보상
3. 자기주도적 학습의 전개
① 장기 학습 과제 계획(단원 계획의 수립
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학습자의 각 교과별 ICT를 활용한 교수 학습 활동 전개
다양하고 유연한 학습 활동 일방적 지식전달, 획일적 교육에서 탈피
자기 주도적인 학습의 장 마련 학습자들의 학습목표, 학습전략 선정
교수 – 학습의 질적 / 양적
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