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청소년기의 발달과업은 무엇이라고 생각하는지 기술
4. 발달과업을 잘 이루도록 자녀를 돕기 위해 부모로서 할 수 있는 역할
1) 상담자, 조언자로서의 역할
2) 의존과 독립의 역할
3) 자아정체성 확립의 역할
Ⅳ. 결론
Ⅴ. 참고문헌
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자기효능감 및 학교생활 적응과의 관계 분석」춘천교육대학교 교육대학원 논문
김명우(2003)「부모-자녀간 의사 소통 유형과 자아존중감과의 관계」한서대학교 교육대학원 논문
김수진(2001)「부모-자녀간 의사소통과 청소년비행에 관한 연
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자기 및 또래지각의 매개효과를 중심으로\". 가톨릭대학교 대학원 박사학위논문.
정유진. 2009. \"집단 따돌림이 아동의 자아존중감과 학교 생활적응에 미치는영향\". 건국대학교 석사학위논문.
허성호·박준성·정태연. 2009. \"집단 따돌림이
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학업성적, 진학 ④ 이성 ⑤ 친구관계 ⑥ 가정불화
⑦ 가정빈곤 ⑧ 성격 ⑨ 사회 부조리 ⑩ 기타:____________________________ Ⅰ. 서론
1. 연구제목
2. 연구목적
3. 연구문제
4. 연구제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 부모역할의 정의와 중요성
2.
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[ERROR : 10731] 오류 발생. 1. 서론
2. 학업성취도의 개념
3. 학업성취도 현황
4. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 관련 요인
5. 청소년의 학업성취도에 영향을 미칠 수 있는 중요한 요인
6. 결론
7. 참고자료
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진로 태도 성숙 정도에 대한 예언 변인으로서 자기-효능감 효과 검증에 대한 연구. 《한국심리학회지: 상담 및 심리치료》, 제12권 1호, 127-136.
이영자 (2000). 《소비자본주의 사회의 여성과 남성》. 서울: 나남.
인생의 성패가 외모에 달렸다. (20
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학업적성검사
★ 11. 진로적성검사
★ 12. 특수적성검사
★ 13. 표준인성검사
★ 14. MMPI 383, 566 다면적 인성검사 Minnessota Multiphasic Personality Inventory)
★ 15. Thematic Apperception Test (TAT)
★ 16. 다요인 인성검사[16PF]
★ 17. 자아실현검사
2.우리나
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성숙은 현실을 왜곡시킬 수 있다. 똑같은 행동이라도 발달 수준에 따라 정상과 이상으로 판단하는 것은 인지발달을 고려하기 때문이다. 사회적 환경과 물리적 환경에서 자기자신을 분리하는데 인지의 역할이 크다. 인지는 자아중심성, 현실
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성숙은 현실을 왜곡시킬 수 있다. 똑같은 행동이라도 발달 수준에 따라 정상과 이상으로 판단하는 것은 인지발달을 고려하기 때문이다. 사회적 환경과 물리적 환경에서 자기자신을 분리하는데 인지의 역할이 크다. 인지는 자아중심성, 현실
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성숙은 현실을 왜곡시킬 수 있다. 똑같은 행동이라도 발달 수준에 따라 정상과 이상으로 판단하는 것은 인지발달을 고려하기 때문이다. 사회적 환경과 물리적 환경에서 자기자신을 분리하는데 인지의 역할이 크다. 인지는 자아중심성, 현실
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