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. 반두 라의 사회학습이론을 적용한 가구 디자인 교육 연구. 국민대학교 교육대학원. 2015 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 반두라의 사회학습이론의 개요
2. 자기효능감
3. 사회학습이론의 평가
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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진로 자기효능감(career self-efficacy), 성취도 향상 프로그램이 필요하다.
북한 체제의 특성상 형성될 수 있는 순응적, 의존적 성격 또는 태도는 남한 입국 이후 북한의 낮은 경제수준과 탈북과정의 경험을 거치면서 자기효능감을 낮추고 진로에
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자기평가를 하게 되면 효능감이 향상되며 목표에 도달하게 되면 새 목표를 설정하게 된다.
4.정보처리이론
1) 정보처리의 단계
(1) 감각기억
1) 환경으로부터 감각을 통해 들어온 정보를 일시 수용하는 곳으로 용량은 무제한이다.
2) 정보는 아
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이론
1) 반두라 사회학습이론의 등장
2) 반두라 사회학습이론의 주요개념
(1) 상호결정론
(2) 자기조절
(3) 자기효능감
(4) 모델과 모델링
3) 반두라의 관찰학습 과정
(1) 주의집중 단계
(2) 파지 단계
(3) 운동재생 단계
(4) 동기화 단계
4) 반
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이론은 아동 발달에서 중요한 요소인 모델링, 관찰학습, 강화와 처벌, 자기효능감 등을 통해 아동이 어떻게 사회적 행동을 학습하고 발달하는지를 설명한다. 가정, 유아교육기관, 지역사회는 각각 중요한 역할을 하며, 아동이 긍정적인 사회
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효능감을 높여줄 것이다.
2) 교사의 자기효능감 향상
Bandura의 자기효능감 이론을 교육에 응용한 것 중 교사효능감이 있다.
교사효능감이란 교사들이 학생의 수행에 영향을 미칠 능력을 가지고 있다고 어느 정도나 믿느냐를 뜻한다.
예비교사
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자기효능감 (self-efficacy)
⑥ 행동의 계기 (cues to action)
보건교육 2. 건강증진이론을 적용하여 작성하시오.
1) 건강증진이론의 구성요소에 대해 기술하시오.
① 개인적 특성과 경험
㉠ 이전의 관련행위
㉡ 개인적 요인
② 특정한 행위에 대한
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자기효능감을 갖고 있는 사람은 질병에 걸리면 건강을 회복하기 위한 활동을 더 많이 할 것이고 낮은 자기효능감을 갖고 있는 사람은 절망감에 빠져 허우적거릴 것이다.
사회학습이론에 있어서 가장 주요한 세 가지 요소는 표적행동(target beha
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이론의 개요
2) 건강증진이론의 구성요소
① 개인적 특성과 경험(이전의 관련행위, 개인적 요인)
② 특정한 행위에 대한 인지와 정서(활동에 대한 지각된 유익성, 활동에 대한 지각된 장애성, 지각된 자기효능감, 활동과 관련된 정서, 대인관
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효능감을 높여주게 된다. 이러한 자기효능감의 향상은 바로 수업에 대한 주의집중과 흥미를 유발하고 성적 향상에도 보탬을 준다.
여기서 반두라의 자기효능감 이론을 교육에 응용할 경우 중요한 것이 \'교사효능감\'이다. 이는 교사들이 학
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