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것은 합리적이지 못하다는 생각이 들었다.
2. 참고자료
초등 6년이 자녀교육의 전부다 (자녀를 우등생으로 키우는 특급 비법) 전위성 저 | 오리진하우스 | 2015.03.01 1. 초등학생 자녀의 또래관계에 대해 부모가 개입하는 것이 바람직한지에
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또래
걸음마기, 유아기민 해도 또래의 존재를 인식하고 또래에 관심을 보인다. 초등학교 시기에 단체행동과 단체성 그리고 우정관계를 경험하는 것이 중요한 발달과제임을 고려한다면, 또래로부터의 인정이 얼마나 중요한가를 알 수 있다.
(3
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발달과 또래집단 형성
2) 단체놀이 선호
3) 도덕성 발달
4) 학교생활 경험과 대중매체의 영향
IV. 발달장애 아동
1. 학습장애
2. 주의력결핍과잉행동장애
3. 품행장애
4. 반응성 애착장애
5. 학교공포증
6. 아동학대
* 참고문헌
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또래관계 개입행동은 유아의 또래 유능성과 어머니의 사회적 유능성을 매개하는 것이라고 할 수 있다. 그리고, 대체적으로 여아보다 남아에게 또래관계에 개입하는 행동을 통해 자신의 사회적 유능성을 긍정적으로 전달하여 자녀의 또래 유
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것이 중요하다.
∴ 영재교사는 영재아이들의 영재성을 발현하는데 있어 희망이자 등불이다.
<참 고 문 헌>
김정휘(2004). 영재학생을 위한 교육 : 교사와 부모를 위한 지침서. 박학사.
김지혜(2002). 영재의 또래관계와 학교생활 적응. 건국
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