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자녀교육 역량 분석 및 지원방안」한국교육개발원
옥경희,박미정(2009)「2009 광주광역시 다문화 가정 어머니의 차별 및 인권침해 경험과 지역사회 활동에 관한 실태조사 보고서」국가인권위원회 광주인권사무소, 광주YMCA
서혁(2007)「다문화
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방향과 해결방안
1. 미등록(불법체류) 이주노동자 관련 정책 추이
2. 이주노동자를 불법체류화 시키는 노동정책
3. 인권침해를 야기하는 강제추방정책
4. 미등록(불법체류) 이주노동자 관련 정책이 나아가야 할 방향
결론
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자녀의 거울입니다. 가정에서 가장 많은 인성 교육이 이루어지므로 가정교육의 주체인 학부모가 자녀들에게 바른 길을 알려주어 서로의 인권이 충돌하지 않도록 해야 합니다. 타인의 인권을 침해하며 내 인권을 지키게 된다면 그 타인도 자
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자녀를 등록하는 길이 현실적으로 막혀 있다. 따라서 이러한 자녀의 권리를 보장하기 위해서도 혼인신고는 인정되어야 할 것이다.
바. 기타 인권침해문제
(1) 외국인 노동자의 경우 사용자가 여권을 압류하여 보관하면서 본인에게 주지 않음
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인권침해실태와 극복방안, 서울대학교사회발전연구소.
어수봉 권혜자(1995) 외국인 노동자와 노동정책, 한국노총중앙연구원.
어수봉(1992). 한국의 노동이동, 노동연구원.
이승엽(2003). 국내 외국인 노동자 관리의 문제점과 개선방안, 건국대학
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인권침해
▶외국인 노동자에 대한 노동관계법의
적용과 관련된 문제
▶송출회사에 의한 중간착취
▶사회보장제도의 적용문제
▶혼인 및 자녀문제
5. 외국인노동자 인권
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자녀들의 정체성 혼란
4) 인권침해 문제
3. 다문화가족의 한국사회 정착을 위한 방안
1) 다문화 가정 지원 제도의 개선
2) 이민자를 위한 사회통합프로그램
3) 지역사회의 인적자원으로 활용
4) 다문화 자녀를 위한 교육기반의 확충
4. 나
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인권 침해와 다문화 가정 자녀에게 이어지는 문제들을 완화할 수 있을 것이라고 본다.
이주여성을 외부인으로 바라보기보다는 우리의 국민으로 받아들이고 그들이 한국사회에 적응하고 주체적인 삶을 살아갈 수 있도록 도울 수 있는 방안을
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자녀이다. 심지어 일상생활 속에서 침해받고 있는 청소년의 인권을 옹호해주어야 할 학교의 교사조차 청소년에게 폭언과 체벌을 하여 인권을 침해할 수 있고, 모든 국민의 인권을 보장하는데 최후의 보루인 국가조차도 청소년을 부모의 부속
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인권침해를 사회적 감시망 속에 포착해내고, 인권의 기준으로 학교 안의 구조와 문화를 재정비하고자 하는 도전이 함께 이루어져야 한다.
넷째 우리는 아동을 사회로부터 격리시키지 않고 전면적으로 사회 참여의 길을 터주지 않으면 안된다
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