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Ⅹ. 인터넷의 발전방향
1. 새로운 비즈니스 체제로서의 인터넷
2. 인트라넷을 활용한 기업정보시스템의 구축
3. 새로운 학습장과 교육도구로서 인터넷의 활용성
4. 생활의 편리성을 추구하는 도구로서의 인터넷
?. 결론
참고문헌
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성취하기 위한 요인
(1) 성령의 인도하심
(2) 말씀중심
(3) 제자훈련
(4) 제자훈련에 임하는 리더의 지도력
(5) 효율적 행정과 진행 및 관리
3. 예수님의 제자훈련
(1) 구원을 위한 훈련
(2) 예수님의 훈련방법
C. 결 론
D. 참 고 문 헌
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교육적 활용
제11장 인터넷을 활용한 영어학습
1. 이론적 배경
2. 학습 방법 및 자료 설계
3. 영어 Idiom 학습 활동을 위한 시스템 설계 및 구현
제12장 교육정보화
1. 정보화시대의 교육
2. 정보화교육환경개선을 위한 분야별 연구
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학습자료의 개발 연구 - 전자키트 만들기단원을 중심으로, 한국교원대 대학원 학위논문
김영희(1997) / 초등 실과 교육의 이론 정립을 위한 제언, 한국실과교육학회지
교육부(1996) / 실과 교사용 지도서(3, 4, 5, 6)
방기혁(1998) / 제 7차 교육과정의
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전자정부 구축에 관한 명확한 목표설정과 그 목표의 공유이다. 이것은 전자정부 구축에 따른 변화와 효과에 대한 인식의 공유에서 비롯되는데 정부가 지방자치단체와 민간기업, 국민 개개인을 상대로 얼마나 적극적으로 설득하고 참여를 촉
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학습실(1999).
JPICNIC의 미래를 향한 법률포럼, \"인터넷과 컴퓨터범죄의 신동향\", (1999).
대검찰청 컴퓨터수사과
http://www.dci.sppo.go.kr/
인터넷 정보센터
http://www.cpf.or.kr/
한국 형사정책연구원
http://www.kic.re.kr/
한국전산원
http://www.nca.or.kr/
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지도자
1. 사람을 중시하며 관심을 두어야 한다
2. 참가자 개개인을 이해하고 후원, 인간에 대한 깊은 신뢰
3. 명확한 판단력과 통찰력
4. 개개인의 다름을 이해하고 수용할 수 있는 자세
5. 집단 구성원들의 이해와 긍정적 방향으로의 안내
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효과는 집단의 크기, 연구자의 능력, 훈련집단 구성원의 특성, 훈련기간, 프로그램의 내용과 과정 등에 따른 차이가 있다. 그러므로 레크리에이션 프로그램의 내용과 지도자의 능력이 가장 잘 고려되어야 자아존중감 향상에 도움이 된다고 하
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교사(독서 지도자)들만이 지도하는 방법이 아니라 학부모, 학생 모두가 함께 권장하고, 시도할 수도 있다
Ⅲ. 창조적 비평
Ⅳ. 창조적 사고
Ⅴ. 창조적 발명
Ⅵ. 창조적 인재
Ⅶ. 창조적 전문가
Ⅷ. 창조적 자선문화
참고문헌
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효과
3. 높은 부가가치 및 고용창출효과
4. 연구개발의 장기화, 투자비용회수의 장기화
5. 중소기업형, 숙련노동집약성 및 소량다품종
6. 높은 민군 상호호환성
Ⅵ. 산업기술과 자동차산업
1. 조직적 기술학습
2. 기술능력 발전과정
Ⅶ.
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