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회복지사들의 조직화 비율은 외국의 사례와 비교하면 매우 낮은 편이다. 따라서 한국사회복지의 발전을 위해서 대상자의 복지수준을 높이고, 사회복지 서비스의 선진화를 도모하기 위한 사회복지사 조직화가 절실히 요청되고 있다. 우리 나
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회복지사는 설명을 통해 다양한 생각과 감정, 사건의 원인과 문제의 본질,
그리고 이들의 상호 연관성 등을 클라이언트가 잘 이해할수 있도록 도와 줌
(2) 구분
① 예를 들어 설명하는 방법
② 실제 시범을 보이는 방법
③ 말로써 설명하는
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회복지사는 당연히 학교조직에 대한 이해를 바탕으로 학교를 둘러싼 주변 환경이 더욱 개선될 수 있도록 노력해야 한다.
Ⅳ. 참고자료
학교사회복지의 이론과 실제 성민선, 조흥식 외 3명 저 | 학지사 | 2009.07.15 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교
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회복지사가 되면 보다 적극적인 자세로 사회정의를 실천하고 개인의 인권을 보호하며 경제적 약자인 개인의 권익을 증진시키기 위해 앞장서야 할 것이다. 그러한 업무수행과정에서 어떠한 부당한 압력에도 타협하지 않아야 한다. 또한 사회
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결론
회복지사는 의사소통 기술을 통해 다른 사람의 감정, 사고, 사상, 욕구, 결정, 기대를 알 수 있게 되며 동시에 클라이언트에 대한 존중과 관심을 전달하게 된다. 사회복지사의 이런 의사소통은 사회복지실천 현장에서 매우 중요한데, 이
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회복지사는 서류업무뿐만 아니라 아동의 사례관리까지 담당하고 있어 아동에 대한 전문적인 지식과 기술 및 이해가 선행되지 않을 경우 잘못된 아동의 사례관리가 발생할 가능성이 매우 높다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 청소년복지의 실
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자료
김예경(2013). “사회복지사의 전문성 인식과 직무만족도의 관계 연구”.이화여자대학교.
류순애. 2002. “사회복지실천의 윤리적갈등과 사회복지사의 판단에 관한 연구”. 청구대학교 행정대학원 석사학위논문.
고수현 저(2002), 「사회복
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자료
김민수.(2013).사회복지사의 윤리적 민감성에 영향을 미치는 요인에 관한 연구. 석사학위논문, 경상대학교.
김인숙·김용석. 2002 『사회복지실천기술연습』. 나남출판.
류순애. 2002. “사회복지실천의 윤리적갈등과 사회복지사의 판단에
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야 한다.
(6) 회복지사는 문서사진컴퓨터 파일 등의 형태로 된 클라이언트의 정보에 대해 비밀보장의 한계정보를 얻어야 하는 목적 및 활용에 대해 구체적으로 알려야 하며, 정보 공개 시에는 동의를 얻어야 한다.
(7) 사회복지사는 개인적 이
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회복지실천기술은 개인, 집단, 지역사회가 사회적 기능을 향상시킬 수 있는 자신들의 능력을 회복시키고 그들의 목표달성을 우한 사회적 조직을 창조할 수 있도록 도와주는 전문적인 활동이다. 이에 근거하면 사회복지사가 사회복지실천현
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