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프로그램 개발 과정 및 내용
1. 프로그램 구성의 이론적 근거
2. 프로그램 개발 과정
3. 프로그램의 구조
4. 프로그램의 내용
5. 진행 과정 및 내용
Ⅴ. 연구결과 및 분석
1. 실험집단과 비교집단의 동질성 비교
1) 일반적 특성의 동질성
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프로그램 소스
Ⅱ. 프로그램 설계 구현에 관한 설명
1. 목적 프로그램
2. 자료 저장 방식
3. 이진탐색트리의 설계 및 구현
(1) 트리 저장 구조 결정 및 초기화
(2) 삽입 연산
(3) 탐색 연산
(4) 삭제 연산
Ⅲ. 테스트 방법 및 실행결과
1. 테
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프로그램 개요 -
Ⅰ. 프로그램의 필요성 p. 1
1. 사회문제
2. 욕구조사
3. 프로그램 가설
Ⅱ. 프로그램 소개 p. 5
1. 프로그램 명
2. 프로그램 목적 (Goals)
3. 프로그램 세부목표 (Objectives)
4. 프로그램 참가대상
5. 프로그램 실시구조
Ⅲ.
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자료 목록
2) 연구의 필요성 및 가치
3) 국외 연구 검토
4) 국내 연구 검토 : EAPs 도입을 위한 필요성 연구
5) 선행연구검토를 통한 종합적 함의
3. 가설 설정
1) 가설
2) 조작적 정의
4. 조사설계
1) 분석단위 및 측정 변량
2) 조
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자료들이 지속적으로 획득되게 하는 자료수집 구조를 의미함
- 수입과 지출에 관한 출납내용, 케이스에 관한 기록, 목표에 관한 정보, 문제 해결이나 의사결정에 필요한 정보를 수집
○ MIS의 유용성
- 다양한 측면의 프로그램 운영에 관한 전
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함수 성질을 갖는 다항식을 이용한 Mindlin판 유추 구조계의 진동해석”, 대한조선학회 논문집, 1992.
[5] 김극천외, 선박진동소음 제어지침, 개정판, 한국선급. 1997
[6] 정균양박진화, “4400TEU 콘테이너 운반선의 진동 특성에 대한 연구”, 대한조
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자료 정리 : 데이터 파일에서 삭제된 정보를 모두 지우고 ID순으로 정렬하여 시스템 성능 향상 프로젝트 소개
개발 단계
업무 분담
개발 일정
주요 함수 및 구조체 변수
주요 기술
순서도
프로그램 실행
향후 개선 사항 및
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설명하시오. (20점)
2. 다문화 교육과정의 의의를 사회적 측면에서 설명하고 이를 유아교육에 적용하는 방안에 대해 구체적으로 설명하시오. (20점)
4. 아래에 제시된 각각을 간단히 설명하시오. (각 5점)
① 교과의 구조
② 포트폴리오 평가
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교육체제의 총체적 변화
2. 교육기관과 교육 프로그램의 치열한 경쟁
3. 학교교육 기능의 부단한 재조정
4. 교육제도의 유연화
5. 정보학의 중요성 부각
6. 교육방법의 혁신
7. 교육시설의 첨단화
8. 교원 연수 방식의 변화
참고 문헌
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일일 활동 시간대 구성 원리
2-1-2. 일일 활동 시간대의 특성 및 교수 전략
2-1-3. 2-3세 프로그램의 하루 일과 순서
2-2. 환경구성
2-2-1. 2-3세 영아를 위한 종일제 프로그램의 환경구성의 유의 사항
2-2-3. 놀이자료
나가는 말
참고문헌
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