|
고교 비평준화 정책의 장단점
1) 장점
2) 단점
3. 고교평준화의 대안
1) 자립형 사립고
2) 특수목적고
3) 대안교육 특성화고
4) 직업교육 특성화고
5) 국제 중․고등학교 Ⅲ. 결론 - 고교 평준화 정책에 대한 나의 견해
※ 참고문헌
|
|
|
고등학교에 진학할 수 없는 사람은 경기도 신도시 지역에서 다시 서울로 이사가는 사례도 흔하게 벌어지고 있다. 이런 상황에서 어떻게 개인의 경쟁력이 키워질 수 있겠는가?
Ⅵ. 현실성의 부족-시기상조
☞ 자립형 사립학교 제도는 현재의
|
|
|
고, 사회의 불평등이 심화되는 현실을 감안하였다. 1990년대 이후 민간사교육비가 전국적으로 급증하였으며, 2002년 통계청 자료에 따르면 1. 고교평준화 정책 개념과 배경
2. 고교평준화 정책의 목적과 효과
3. 자립형사립고의 개념과
|
|
|
고교평준화정책(고등학교평준화제도)과 자립형사립고, 고교평준화정책과 과학고, 고교평준화정책과 외국어고, 고교평준화정책과 대안학교, 직업교육특성화고
목차
1. 고교평준화정책의 개념과 목적
2. 고교평준화정책과 자립형사립고
|
|
|
학교에 우수학생이 집중됨으로써 여타의 학교는 이들 학교의 들러리가 되고 있다. 고교평준화는 모든 고등학교의 고른 발전을 가져올 것이다. 그렇게 될 때에야 국가의 경쟁력이 강화되는 것이다.
7). 현실성의 부족
자립형 사립학교 제도는
|
|
|
학교에서조차 무상교육이 실시되지 못하고 있는 현실에서 볼 때 역으로 그러한 장기비전이 현실화될 때에나 도입하여야 할 제도라 할 것이다. 정희상, 자립형 사립고 시범운영의 효과 및 발전 방안, 전북대 교육대학원, 2007.
8. 자율형사립고
|
|
|
고등학교를 도입하여 운영해야 한다는 의견이 많았으며, 이에 따라 확대해야 할 학교의 유형으로는 자립형 사립고를 으뜸으로 꼽았다.
나. 자립형 사립학교 김용일, 위험한 실험, 문음사, 2000. p.67-98
평준화 정책의 보완책으로 꼽히는 자립형
|
|
|
학교 다양화 방향으로 선회 → 특목고, 특성화고
1990년 후반부터 ‘학교붕괴’, ‘공교육의 위기’
→ 학업 중단자 수의 급증, 조기유학, 사교육 비중 증가
2000년 자립형 사립고 제도 시범 운영
2008년 자율형 사립고(이하 자사고) 제도
|
|
|
고 생각한다.
그리고 다양한 교육을 주장하는 상당수의 입장도 결국 입시에 있어서 유리한 지점을 밟는 것이 일차목표였다. 따라서 대안학교와 자립형 사립고, 특성화 고등학교 등에 대해서도 학생을 자율적으로 선발할 수 있도록 하되, 이
|
|
|
학교와 그렇지 않은 학교간에 장기적인 경쟁관계가 확립될 수 있다. 그렇지 않고 학교선택권이 허용되지 않는 학교들에 대하여 다른 부문에서까지 자율을 허용하지 않을 경우, 이들 공립학교들이 오히려 자율의 이점을 살리게 될 사립에 비
|
|
메뉴펼치기
