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학교 모델은 중산층을 위한 자립형 사립고에 가까운 형태\"라며 \"부유층에게만 선택의 다양성을 부여하는 것은 대안교육 본래 취지에 어긋나는 것\"이라고 강조했다. 하지만 몇몇 비인가 대안학교들은 학력이 인정되고 재정 지원을 받을 수
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문제점들도 동시에 해결될 수 있을 것으로 본다. 양자간의 완전한 분리를 주장하는 견해는 지방교육사무의 대부분(예컨대 학교의 설립, 지원 등)이 지방 정치적인 차원에서 해결되어야만 하는 사안이라는 점을 간과하고 있다.
교육행정과 일
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생산하는 기제로 파악된다.
고등학교 평준화에서 예외가 되고 있는 새로운 유형의 학교, 이를테면 특목고와 자립형 사립고 등은 과거 일반고와 실업계의 관계처럼 새로운 계열로 자리잡기 시작하였다. 자립형 사립고의 경우 일반계 고등학교
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자립형 이외의 사학 중에서도 희망할 경우 자립형 사학으로 운영되도록 허용한다. 그러나 자립형 사학으로 계속 유지하기 힘들 경우 다시 평준화 우산 속에 들어올 수 있도록 허용한다.
비자립형 사립고등학교의 육성을 위해서는 사립학교
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자립형 사립고 운영자로 지정된 하나금융지주가 전체 정원의 최대 20%를 하나금융 임직원 자녀에게 면접만으로 입학시키는 조항을 삽입시켰다고 하여 사회적 파장이 커졌다. 고등학교와 달리 우리 국민이 인기 있는 대학이나 학과 입학 기준
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학교운영의 자율성 확대
- 교육여건의 개선
● 고등교육 분야
- 대학의 다양화특성화
- 대학입학제도 개선
- 사학의 자율과 책임의 제고
- 대학의 연구역량 강화
● 평생직업교육 분야
- 열린교육사회의 기반 구축
- 신직업교육체제 구축
● 교
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고등학교는 보다 \'전문성\'있는 선택교과 중심으로 세분화한다는 모순은 그러한 \'동요\'에서 필연이다.
고등학교까지는 \'의무교육\'이며 보통교양교육으로 정립해야 한다. 이렇게 할 경우, 자립형 사립고나 과학고, 외국어고처럼 \'학교의
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학교 대학원 박사학위논문, 2004. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 고교평준화의 내용과 배경
Ⅲ. 고교평준화에 대한 분석
1. 교육평등과 사회평등과의 관계
2. 고등학교 평준화 정책의 쟁점
3. 고교평준화 정책과 관련한 문제점
Ⅳ. 교육평
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자립형 사립학교, 귀족학교
3. 우열반 = 노동자는 열등인종
4. 선택형 교과과정 - 무엇을 선택하나
5. 전교사의 비정규직화
Ⅵ. 신자유주의적 교육의 문제점
1. 7차 교육과정은 신자유주의 정책의 한 일환이다
2. 7차 교육과정은 국가와 자
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문제점들도 동시에 해결될 수 있을 것으로 본다. 양자간의 완전한 분리를 주장하는 견해는 지방교육사무의 대부분(예컨대 학교의 설립, 지원 등)이 지방 정치적인 차원에서 해결되어야만 하는 사안이라는 점을 간과하고 있다.
교육행정과 일
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