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학교운영의 자율성 확대
- 교육여건의 개선
● 고등교육 분야
- 대학의 다양화특성화
- 대학입학제도 개선
- 사학의 자율과 책임의 제고
- 대학의 연구역량 강화
● 평생직업교육 분야
- 열린교육사회의 기반 구축
- 신직업교육체제 구축
● 교
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학교제도에 집중되어 있는 현실에서 이것은 지극히 당연한 결과라고 할 것이다.
이와 비슷한 상황은 20세기 초 미국에서도 존재했다. 무엇을 가르칠 것인가에 대한 체계적인 교육과정도 없이 아동들의 질적 수준만을 낮춘다는 이유로 듀이의
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문제점과 학벌주의로 대변되는 한국사회의 특수한 문제점이 서로 혼재되어 있는 상황이다.
여기서 학벌주의를 타파할 수 있는 해결책을 제시하고자 하는 것은 아니다. 그러나 학벌주의의 문제점을 해결하고 더불어 공교육 정상화를 꾀하고
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문제점을 발견하는 방식으로 이루어진다. 동료장학은 동료 교사들이 서로의 교과 전문성을 높이고 교수학습의 질을 높이기 위해 이루어지는 장학이며 요청장학은 학교 또는 교사가 장학의 필요성을 느껴 장학담당자를 초청함으로써 이루어
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학교교육도 더욱 발전 될 것이다. 학생에게 최선을 다하는 교사, 모든 면에서 학생지도능력이 뛰어난 교사, 교육자로서의 품성을 갖춘 교사가 승진하고, 학교교육의 중심이 되어야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌 및 참고자료
교육월보(93.11) 효과적
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문제점을 개선하면서 이루어지는 자가장학이다. 동료장학은 동료 교사들이 서로 교과 전문성을 높이기 위해 상호작용하면서 이루어지는 장학이다. 요청장학은 학교 또는 교사가 장학의 필요성을 느껴 장학담당자를 초청함으로써 이루어지
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시도를 해야 할 것이다. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 강남의 생활 문화
1. 왜 문제인가?
2. 원인이 무엇인가?
Ⅲ. 강남의 교육 문화
1. 왜 문제인가?
2. 원인이 무엇인가?
Ⅳ. 강남의 생활·교육 문화의 문제점에 대한 해결책은 무엇인가
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있는지 살펴보자.
우리는 앞으로 위와 같은 우리교육의 문제점을 어떻게 극복해 나가야 할 것인가?
저자는 우리 교육에 대해 지나치게 회의적인 사회 분위기에 반해 오히려 강점을 부각시킴으로써 새로운 시각을 제시하고자 한다.
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문제점에 대한 비판적 접근
1) 대학의 이기적인 학생선발
2) 무한경쟁 등록금의 우려
3) 수시모집 확대의 문제
4. 대학입시자율화에 대한 나의 견해(반대 입장)
5. 바람직한 대학입시 자율화 방안에 대한 고찰
1) 대학입시자율화의 기본
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학교
3. 중등교육
4. 고등교육
<시사점> 영국교육제도에서 배울 점
II. 영국의 대안학교 : 섬머힐
1. 1921년이 A. S. 니일이 설립한 사립 기숙학교
2. 섬머힐의 일과
<시사점> 영국 섬머힐에서 배울 점
III. 영국 청소년 문화
1. 십대들 사이
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