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자립형 지방화의 토대를 구축하고 대학의 지역적 특성화 및 산업인력구조의 변화에 알맞은 인력양성을 위한 절차를 밟는 것은 대학 교육의 경쟁력 강화를 이루는 초석이라고 본다.
* 참고 자료 및 출처
-『교육행정학 연구』, 「한국 대학 구
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문제점을 찾을 수 있음
정부가 지원하는 공립학교의 경우 다른 나라의 명문대학들은 다양한 입학정책을 통해 인종적 다양성, 연령과 경험, 경제적 수준, 성장 배경이 다양한 학생들이 선발되게 하고 있음 → 이런 학교들은 수능성적이 차지
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자립지원을 위해 재활시설을 확충하고 직업훈련장비와 시설을 보강, 직업 훈련기능을 강화해야한다.
Ⅲ. 결론
지금까지 발달장애가족과 관련된 문제점과 사례를 통한 개입방법 및 장애인 복지대책에 대해 알아보았다. 장애인과 그의 가족
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자립형 사립고의 설립이 본격화되지 않은 지금시점이 STX조선이 자립형 사립고를 설립할 수 있는 적기라고 판단된다. 자립형사립고의 경우 대학교와는 다르게 많은 비용이 들지 않기 때문에 현재 조선현장에서 심각한 부족현상을 겪고 있는
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역에 자립형사립고나 외고, 과고 같은 특목고를 설립하는 것이 훨씬 실효성이 있어 보인다.
양극화 문제는 방치할 경우 갈수록 악화되는 경향이 있는 만큼 시급히 해결해야 할 과제임은 분명하다. 정치권에서는 더 이상 양극화를 쟁점화 시켜
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학교 선택권을 대폭강화하여 학교간의 자율적이고 건전한 경쟁 촉진
-공교육의 정상화를 통해 사교육비 절감
3)자율형 사립고의 문제점과 평가지적
-저소득층 소외(교육의 양극화)
-자격증 중심 교장 공모제
-입시로 수렴된 자율성
-일반적 구
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‘평등주의 vs 서열화’ 갈등은 계속. 중앙일보 2024년 1월 16일자. 자율형사립고·외국어고·국제고 존치 결정
나의 입장 : 찬성
1. 학교교육의 목적
2. 고교평준화 정책의 교훈
3. 학교교육과 사회불평등의 관계
4. 현실 vs. 이상
5. 결론
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적인 문제는 해결하지 않고 곁가지만 자르는 모습이 계속되고 있다. 미국의 교육행정가 호러스 만은 교육을 위대한 평등장치라 정의했다. 이는 학교가 사회적 불평등을 해소하는 기능을 수행해야 한다는 믿음에 근거한다. 교육이 지배집단의
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학교가 사회평등에 기여하고 계층이동의 장으로 남을 수 있다. 자사고·외고·국제고의 존치는 이러한 변화에 역행한다. 따라서 나는 정부의 이번 결정에 반대하며, 자사고·외고·국제고를 일반고로 전환해야 한다고 강력하게 주장하는 바이
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) : 자사고·외고·국제고 존치는 교육 평등에 위배된다.
1. 교육평등으로 본 자사고·외고·국제고의 문제점
1) 기회의 평등
2) 내용의 평등
2. 능력주의에 대한 오해
3. 신자유주의 교육정책의 문제점
4. 내가 바라는 학교효과
참고문헌
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