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자립형 인재」 양성 등 사전적 퇴직관리에 주력
● 개인의 자율과 선택을 존중
3. 한·미·일 기업의 퇴직관리 비교
Ⅳ. 효과적 퇴직관리의 실천
1. 퇴직관리 프로세스의 혁신과 시스템 구축
2.「사전적 퇴직경고」를 통한 고용의 예측
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학교, 가정, 지역사회와 함께 하는 「주5일제 수업」의 운영방안
Ⅰ. 운영의 개요
1. 운영의 필요성
2. 운영의 목적
3. 운영의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 개념
2. 이론적 배경
3. 「주5일제 수업」의 유형
4. 「주5일
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필요성
1. 사회보장의 필요성
2. 한국 사회보장의 특수성
IV. 사회보장법의 역사
1. 1601년 영국 「엘리자베스 구빈법」: 공적부조
2. 1883년 독일 「의료보험법」(최초의 사회보장법), 1884년 「산재보험법」, 1889년 「노령폐질보험법」: 비스
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고등학교 언어·문화 교육에 있어서 후자의 제시 방식은 어디까지나 보조적으로 이루어져야 할 것이다. 문화 교육의 근본 목표는 원칙적으로 학습자의 의사소통 능력 신장을 위한 외국어 교육의 목표에 수렴되어야 하기 때문이다.
V. 결 론
우
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가치갈등
4. 가치갈등의 해소와 힘의 논리
Ⅵ. 교사에 대한 교육사회학적 탐구
1. 자본주의 국가와 교사
2. 교사와 노동
3. 교사 교육운동의 역사와 의미
Ⅶ. 학생의 삶과 갈등
1. 학생의 존재적 갈등
2. 학생과 학교
3. 학생과 청소년
4.
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교육이 우선되어야 하는지에 대한 논의를 펼치고자 합니다. 교육철학적쟁점
교육현장에서 교육방향에 대한
외재적 목적과 내재적 목적에 대한 쟁점 분석
01. 연구의 필요성
02. 외재적 목적
03. 내재적 목적
04. 적용점 및 토론
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학교의 학생이나 성인교육을 받는 피교육자나 동일하지만 교육프로그램의 내용 및 중점사항은 일치할 필요는 없다고 명확하게 명시하고 있다. 의무교육 및 고등학교 수준의 성인교육이 필요한 부분은 인정하면서도 어떤 형태로 이뤄져야 하
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필요성
Ⅱ.입시
1.입시의 개념
2. 입시제도의 유래
3. 일본에서 입시가 생겨난 이유
Ⅲ.대학입시 정책의 변천사
Ⅳ.입시제도의 문제점
1. 신분 상승을 위한 교육과 그를 위한 입시제도
2. 사교육을 부축이는 입시제도
3. 대학의
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필요성
3. 유아특수교육의 목적
4. 유아특수교육의 대상과 판별
Ⅲ. 조기중재 프로그램
1. 병원 중심 프로그램
2. 가정 중심 프로그램
3. 기관 중심 프로그램
4. 혼합형 프로그램
5. 통합교육 프로그램
Ⅳ. 장애아 부모
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학교육에서 부족한 취업시장 및 직업관, 실물경제에 대한 지식 보완을 위해 장기적인 교육프로그램을 실시할 필요가 있음
cf) 영국은 ‘05년부터 초등학교 등에서 기업가정신 함양교육을 의무화하고 있고, 대학에서는 비영리재단에서 운영하
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