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학교의 재산을 개인의 용도로 쓰일 수 있음이 위 상문고의 사례에서처럼 드러나고 있다.
4. 사학의 자주성과 공공성
(1) 공 공 성
여기에서 ‘공공성’은 사립학교가 교육체제 속에서 공적 기관으로서 역할과 기능을 한다는 것인데, 사립학교
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고등학교 졸업생들의 산업현장 적응능력평가를 통한 직업교육의 개선방안. 서울: 교육부.
이재원(1991). 노작의 의의와 그 교육적 가치에 관한 소고. 대한공업교육학회지 16, 1.
이종화(1998). 상업계 고등학교 과정의 효율성에 관한 연구-제7차 개
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: 전국 또는 지역 단위의 모집/ 학교별 선발(필기고사 금지)
-교원구성: 교장(자격제한없음)/교사 (비자격 가능, 산학겸 교사 1/3)
2)자율형 사립고의 예상되는 긍정적 측면
-재정지원이 없으므로 연간 2500억원이 절약과 공교육 투자로
-창의적이
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고등학교 교육과정 자율운영 방안 기본연구, 1998 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 실업계고등학교 교육과정의 역사
Ⅲ. 실업계고등학교 교육과정개선의 필요성
Ⅳ. 실업계고등학교 교육과정의 현황
1. 교육과정 이수 모형
1) 완성형 교육과정
2) 계속
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고등학교의 학교사회복지 활성화 방안연구(Y고등학교의 사례를 중심으로), 서강대학교 공공정책대학원
7. 선정한 학교: 서울영상고등학교, youngsang.sen.hs.kr. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학교사회복지의 필요성, 목적, 개념을 설명하시오.
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필요성에 관한 연구 : 초등학생의 스트레스 요인을 중심으로, 경희대학교 행정대학원, 2013.
2. 장수한, 학교사회복지의 이론과 프로그램 실제, 양서원, 2010.
3. 이화일, 학교사회복지서비스 이용에 따른 만족도 조사 : 서울지역 중·고등학생을
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학교사회복지의 필요성과 발전 방안에 관한 연구.\" 국내 석사학위 논문 명지대학교, 2006. 서울.
천화현. 학교사회복지사 업무일지 (코로나19 상황 속 학교사회사업 실천과 성찰). 구슬꿰는실. 2021.
청석고등학교 홈페이지.
충청북도 누리집.
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가치
1. 행동 규제의 필요
2. 인간만이 자유 의지의 존재
3. 인간의 이중성에 연유
4. 사회적 존재로서의 필요
5. 당위적 입장에서 받아들이는 경향
Ⅳ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 목적
Ⅴ. 고등학교 윤리와 사상 교육의 과정
1. 윤리
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하여 준다면 실업계고등학교의 교육과정 운영의 정상화에도 크게 기여할 것이다.
다음으로 대학수학능력시험과 연계된 교육과정을 편성·운영한다. 제7차 실업계고등학교교육과정은 대학수학능력시험에서 직업탐구영역이 신설되는 것을 고
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학교를 묶어 공동 개설하는 방법도 고려한다.
3) 교육부 수준
대다수가 재이수 대상이 될 수밖에 없는 현실에서 실업계 고등학교는 진급형 운영을 권장하고 특별 보충 과정의 이수를 학생의 단순 희망보다는 의무로 규정할 필요성도 고려해야
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