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자율학교를 확대하기 위해서는 공립학교들이 자율학교로 전환할 수 있는 투명한 절차의 확립이 필요하며, 우리 현재의 실정에 적합한 그리고 꼭 필요한 학교로 발전시키기 위한 많은 연구가 이루어져야 할 것이다.
Ⅲ. 결론 및 고찰
고등학교
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경찰수사권 독립의 개념
2. 경찰수사권 독립의 반대론과 찬성론
1) 반대론
2)찬성론
Ⅴ. 결론
<표목차>
<표1> 독일·프랑스의 수사권체제
<표2>미국·영국의 수사권체제
<표3>일본의 수사권체제
<표4>우리나라의 수사권체제
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고등학교 평준화정책에 대한 논의와 검토 대통령자문>,교육인적자원정책위원회 고교 평준화정책 개선방안 정책토론회 자료집, 1-38. (2002)
김태종 이명희, 이영, 이주호, <고교 평준화 정책이 학업 성취도에 미치는 효과에 관한 실증 분석&g
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자율적” 운영기구의 제도화
2. 학교평가, 교사평가, 학업성취도 평가 : 평가 → 책무성 → 교육의 질
Ⅵ. 교육개방(교육시장개방)의 외국대학분교
1. 긍정적 측면
2. 부정적 측면
Ⅶ. 교육개방(교육시장개방)의 반대론
1. 국제화의 범주
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자로서 역할을 하기 위해서 무엇이 필요한가에 대해 고찰해 보아야 할 것이다.
< 참고문헌 >
1. 김영철(1995), <고등학교 평준화 정책의 개선방안>, 서울 : 한국교육개발원.
2. 박부권 외(2002), <고등학교 평준화정책의 진단과 보안방안
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반대론자들은 남녀차별당연론, 미풍양속론, 시기상조론 등을 이유로 내세웠다.77) 개정찬성론의 요점은 남존여비사상 배제, 종속적·지배복종적 인간관계의 배제, 비민주적 제도 폐지, 위헌이기 때문에 개정 등으로 요약될 수 있었다. 특히 10
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고등교육 개혁정책. 서울: 학지사
- 이종각(1984). 문화와 교육. 서울: 배영사
- 정우현 편(1990). 교육사회학학연구. 서울: 교육과학사 * 고교평준화정책의 이해
Ⅰ. 고교평준화정책의 배경
Ⅱ. 고교평준화정책의 전개
Ⅲ. 고교평준화정
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⑥ 노동조합의 반발문제
⑦ 관련부처의 협조 1. 민영화의 의의
2. 민영화의 목적과 효과에 관한 논의
(1) 민영화 반대론
(2) 민영화 찬성론
3. 민영화의 유형
4. 민영화의 추진 방향 및 전략
5. 최근 민영화 사례
6. 민영화의 과제
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자” 더 이상 꿈이 아닌 것이다. 1. 서론
1) 환경의 변화
2) 문제 제기
2. 본론
1) 균형자의 의미
2) 동북아 균형자론에 대한 다양한 견해
(1)찬성론
(2)반대론
3) 국제 사회의 시각
4) 균형자의 역량
5) 대한민국
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(2010. 2)-이명박 VS 박근혜 (통권 332호)
주간조선(2003. 4)-토론합시다~신행정수도
국토연구원, 충청권 공동발전방안연구, 국토연구원, 2000. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1) 행정중심복합도시 찬성론
2) 행정중심복합도시 반대론
Ⅲ. 결 론
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