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학교 전래동화 교육의 논리와 구비문학 교육의 시각, 한국초등국어교육학회
- 최원오(2008), 구비문학과 다문화주의, 한국구비문학회 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 구비문학의 개념
Ⅲ. 구비문학의 특징
1. 창작성보다는 적층성이 우세하다
2. 분석적
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학교에서 중·고등학교에 이르기까지 다 적용될 수 있으나 자신의 능력을 판단할 수 있을 정도의 사고의 성숙을 요한다고 보아야 한다.
5) 전기기록
영재의 판별에 필요한 자료는 교실 내에서만이 아닌 학교생활과 사회생활에서의 관심과 행
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대하여 인도, 중국, 한국 불교를 이해할 수 있었다. 특히 한국불교에 대하여 고등학교 국사시간에 배운 것으로 어느 정도 꿰고 생각했었는데 부끄러울 정도로 처음 알게된 내용이 많았다. 그리고 종교 전쟁이라 함은 크리스트교와 이슬람간의
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가족치료 이론과 기법 김혜숙(대학교수) 저 | 학지사 | 2016.03.15. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 가족의 기능 이론에 대하여 정리
2. 본인에게 현재 가족이 가지는 의미와 앞으로 원하는 가족에 대하여 구체적으로 서술
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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고등학교 3학년 학생들의 정신건강과 정신의료사회사업적 접근-우울·불안을 중심으로\", 서울여대석사논문, 1990.
조현진, \"우울, 자기비하 및 삶의 의미가 자살관념에 미치는 영향\", 서울대석사논문, 1990.
진창오, \"인지적 집단상담 프로그램
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또는 중학교 수준 정도의 교과교육을 실시.
- 교육시간은 원칙으로 1일 4시간 이내이지만 의무교육 미수료자에게는 특히 필요하다고 인정될 때는 4시간을 초과할 수 있고, 또 향학심이 있는 자에 대하여는 고등학교 통신제 과정을 수강케 하
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학교에서 고등학교까지 실시하고 있는 건강기록부를 유아기부터 연계할 필요가 있다.
참고문헌
여성가족부, 영아보육 모형, 여성부, 2003
곽금주 외, 한국 영아발달연구, 학지사, 2005
강기숙 외, 영아의 발달과 어머니의 양육지식 및 아버지의
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대하여 작성하시오.
1) 사회복지법을 학습해야 하는 이유
2) 사회복지법과 실천의 연계 중요성
2. 관심 있는 사회복지법을 하나 선정하여 법 제정 배경 및 법의 주요 내용을 작성하고 향후 개정될 필요성이
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학교 아동의 창의성과 지능간의 관계 연구』, 한국교원대 대학원, 2000
김영채, 『창의적 문제 해결 : 창의력의 이론, 개발과 수업』, 교육과학사, 1999
김판희, 『유아기 창의성에 관한 연구의 최근동향』, 한국아동교육학회, 2001
문정화, 『당신
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대하여 보고 느낀 점을 서술해 보았다. 유아교사의 놀이에 대한 교수 효능감은 유아교육 현장에 놀이를 적용하는 놀이에 대한 교사의 실천적 지식과 기술을 반영한다. 교사는 놀이가 유아의 학습과 발달에 중요할 역할을 하고, 놀이에 대한
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