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고등교육법, 3. 평생교육법을 근간으로 하여 다양한 형태의 평생 교육 관계법이 존재하고 있다. 초·중등교육 관련 평생교육 법령으로는 방송통신고등학교 설치기준령, 산업체특별학급 설치 기준령, 재외국민의 교육에 관한 규정, 각종학교에
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대하여
Ⅱ. 정신분열증과 만나다
1. 정신분열증의 개념과 역사 그리고 진단
2. 정신분열증의 유형
3. 정신분열증의 증상 특성
4. 정신분열증에 대한 이론적 접근
5. 정신분열증의 치료
Ⅲ. 다시 고흐를 생각 한다
Ⅳ
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고등학교 이하의 학교에 재학중인 자, 직업보도시설 또는 직업훈련시설에서 직업훈련중인 자, 그리고 대학진학 아동의 경우 지역의 실정에 따라 졸업시기까지 보호기간을 연장할 수 있다. 2000년 아동복지시설 수용보호아동 현황을 보면 고등
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대하여 교정의 목적을 달하였다고 인정할 때에는 법무부장관의 허가를 받아 이를 퇴원시킴. 위탁소년의 소년분류심사원 퇴원은 법원소년부의 결정서에 의하여야 함
제44조
가퇴원
소년원장은 보호소년에 대하여 교정성적이 양호하다고 인
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대하여
2. 특정 학과나 분야에 지원의 쏠림 현상
3. 수능 비중 강화와 내신 반영의 축소
Ⅳ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 구술면접고사
Ⅴ. 대학입시(대입, 대학입학시험)의 진학진로실
1. 정보의 수집과 활용
2. 연간계획수립
3. 지
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학교 : 5차와 달리 \'수와 연산\'이 \'수와 식\'으로 변경
▶ 고등학교 : 필수 과목「공통수학」, 「수학Ⅰ」 - 인문계, 자연계 학생들이 공통으로 학습,
「수학Ⅱ」 - 자연계 학생들만 심화학습, 「실용수학」 - 실업계 학생들
제 2 절 제7차 수학
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경험중심 교육과정이란?
- 경험중심 교육과정의 특징
- 경험중심 교육과정의 유형
- 경험중심 교육과정의 토대가 되는 철학적 사상 (진보주의)
- 진보주의 대표학자 듀이의 교육이념에 대하여..
- 교과에 적용..
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학교 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 수학능력시험(수능시험)의 특징
1. 현행 대학입시정책의 기본 방향을 유지하였다
2. 현행 대학수학능력시험의 기본골격을 유지하면서, 일부 시험영역에 새 교육과정의 특성을 반영하였다
3. 고등학교 교육과정의 정
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학교에서는 거의 개념 설명이 없으며, 중고등학교의 경우도 단순한 개념 설명 외에 이의 이해를 돕기위한 부가적인 예시 등이 거의 없다. 내용 제시에 있어서도 정치 체제나 헌법과 관련하여 설명하는 것이 대부분으로 사회과 전체를 조망하
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대하여 적절한 급여를 실시함으로써 교육공무원 및 그 유족의 생활안정과 복지향
상을 위한제도이다.
교원상호간의 상부상조를 위한 공제회제도 등이 있는데, 그 중에서도 한국교원
단체 총연합회의 공제조합이 회원들에 대한 퇴직부조 공
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