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고등학교 현장에서는 논술에 대한 인식 부족, 논술 지도에 대한 적절한 방법이 정착되지 못하는 문제, 논술을 단순히 입시 과목으로 생각하는 것 등에서 문제가 발생한다.
대학입시의 가장 핵심적인 기능은 적성과 능력에 입각하여 대학교육
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대하여 다시 한번 생각해 보게 되었다.
그리고 내가 성차별 적인 사회에 길들여지지는 않았나...성차별 적인 대우에 얼마나 잘 대응하였나 라는 생각을 하게되었다.
사소한 일이라고 그냥 넘기는데 에서부터 성차별을 받는 경우는 늘어나게
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학교에선 받아들이고 실천하고 있다. 그러므로 미술교과서는 미술교육의 방향, 흐름, 효과 등에서 절대적인 존재다. 초등학교에서부터 중고등학교에 여러 종류의 교과서가 있는데, 때로는 미술교육의 본질을 떠나는 논리가 발생할 경우도 있
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학교 영재아들을 대상으로 영재성의 발굴 및 영재 조기교육에 주력하고자 한다.\" 이러한 시도는 영재아들로 하여금 비슷한 능력의 영재아들끼리 그들의 능력과 소질에 적합한 교육과정에 따라 상호 작용케 함으로써 자신의 능력에 대하여
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학교
1) 초·중·고등학교 교과과정에 성교육이 정규교과로 편입되어야 하며, 초등학교 1학년부터 체계적인 성교육이 이뤄져야 한다.
2) 교육의 질은 교사의 질을 능가할 수 없다. 따라서 성교육을 정규교과로 편입하기 이전에 성교육 전문교사
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고등학교 도덕 교과서에 싣는 방법을 제안해본 다. 초등학교 도덕과목, 중 고등학교 도덕 윤리 과목에 “네티켓” 이라는 챕터를 신설해야 한다. 그저 지키고 싶으면 지키고, 안 지켜도 그만 이라는 인식에서, 네티켓이란 ‘인터넷을 사용하
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고등학교 도덕 교과서에 싣는 방법을 제안해본 다. 초등학교 도덕과목, 중 고등학교 도덕 윤리 과목에 “네티켓” 이라는 챕터를 신설해야 한다. 그저 지키고 싶으면 지키고, 안 지켜도 그만 이라는 인식에서, 네티켓이란 ‘인터넷을 사용하
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고등학교에 다니는 다문화 가정의 학생은 모두 1천705명으로 지난해 1천392명보다 22.5%가 증가 추세를 보이고 있고, 학교 급별로는 초등학생 1천283명, 중학생 342명, 고등학생 80명이다. 다문화 청소년은 상이한 가치관속에 혼돈을 느끼고 있는 비
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학교에서 그는 문제아다‘ ’캠핑에서 요구되는 협동심이나 자율성이나 사교술이 없다‘ 등의 말을 보면 사회복지사가 느끼는 서씨 가족구성원들에 대해 대체적으로 많은 문제와 욕구를 느끼고 인식하고 있음을 알 수 있다.
Ⅱ. 공간 속의
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학교 출판부, 1990
『민속학술자료총서 426 - 예 관혼상제 8 』우리마당 터 , 2004
『민속학술자료총서 237 - 예도 복식 2 』우리마당 터 , 2002 - 개 요 -
1. 들어가는말
2. 관례,계례에 대하여
가. 관례
나. 계례
다. 관례, 계례의 의의
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