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개념과 특성
12-2. 평생교육의 행정조직
12-3. 평생교육시설과 재정
13-1. 평생교육제도의 유형
13-2. 고등교육법
13-3. 평생교육법
14-1. 평생교육을 위한 국가정책
14-2. 평생교육도시의 운영
14-3. 평생학습도시 사업
15. (기말고사)
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사립 일반 유치원 특수교육대상 유아 무상 교육비 지원 현황
<표Ⅱ-5> 초·중등 과정 장애학생의 교육 현실
<표Ⅱ-6> 특수학교 현황
<표Ⅱ-7> 특수학급 현황
<표Ⅱ-8> 2003학년도 특수학교 및 특수학급 고등학교 과정 졸업생 진학률
<표Ⅱ-9> 연
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배경
제1절 미혼모의 개념
제2절 미혼모의 발생배경
제3절 미혼모 발생추이
제3장 미혼모에 대한 법,제도적 현황과 문제점
제1절 법․제도적 측면의 현황
제2절 미혼모시설
제3절 미혼모에 대한 법․제도적 문제점
제4장
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추진되는 것은 미래를 건전하게 육성하는 것이 나라의 장래를 보장할 수 있는 것이다.
8. 참고자료
유아교육 공교육화 정책 방향에 관한 인식 조사 : 유치원과 어린이 집을 중심으로 / 대구 카톨릭대학교 / 박희자 / 2001
윤지희, 미래 사회의 학
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2. 미국
Ⅴ. 대학구조조정(대학M&A)의 내실화 방안
1. 대학내 구조조정
1) 자율적인 정원감축 등 정원조정으로 인한 대학의 재정결손액을 국고로 지원
2) 사립대학 등록금의 단계적인 자율화
2. 대학간 통합 및 M&A
Ⅵ. 결론
참고문헌
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고등학교의 증설 및 확대를 통해 질적으로 우수한 이공계 인력의 확보가 필요하다. 또한 정부 및 공공기관의 인사제도 및 정책도 이공계 출신에 대해 채용확대 임용 승진의 기회 확대 및 처우개선이 필수적이며 고위직 임용시 기업체 이공
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학교 수준에서는 기초기능, 개별화 학습, 수학과 과학, 영재 프로그램, 언어 및 연극무용음악 등이며, 고등학교 수준에서는 직업 지향적 훈련을 제공하는 프로그램을 제시하고 있다.
(2) 헌장학교(charter school)
1) 헌장학교는 공립학교의 규정과
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사립중학교의 정비·육성
다. 유치원 의무교육화의 신중한 검토·실현
라. 고등학교 단계까지 의무교육의 확대 방안 마련과 실현 노력
마. 의무교육 대상 특수아동에 대한 교육을 강화
바. 교육행정제도의 개선과 교육재정 확보를 통
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학교 수준에서는 기초기능, 개별화 학습, 수학과 과학, 영재 프로그램, 언어 및 연극·무용·음악 등이며, 고등학교 수준에서는 직업 지향적 훈련을 제공하는 프로그램을 제시하고 있다. (2) 헌장학교(charter school)1) 헌장학교는 공립학교의 규정
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학교의 현실과 유리된 교육정책 (ex. 교원정년 단축의 단행, 학생에 대한 체벌금지 문제, 열린교육의 무리한 추진 등)
나. 교사의 자질 부족
정보화에 따른 컴퓨터 언어나 국제화에 따른 영어회화의 어려움
법지식에 대한 무관심
다. 열악한
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