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배경
Ⅲ. 제7차교육과정의 특징
1. 각론의 범위
2. 교육과정의 성격
1) 7차 교육과정
2) 교육과정의 수준과 위상
Ⅳ. 제7차교육과정의 성격
Ⅴ. 제7차교육과정의 내용
1. 수준별 교육과정의 편성과 운영
1) 단계형 수준별 교육과정의 편
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학교만 짓고 보자는 정책이 없는 가운데 학교 설립이 과연 타당한지 의문이다.
따라서, 고등학교 교육에서는 ‘수월성’과 ‘형평성’의 두 이념의 축이 동시에 견지될 수 있는 교육정책을 수립해야 할 필요가 있다. 우리나라는 자유민주주
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고등학교(2000) - 학교 교육 과정, 학교 교육계획
곽병선(1995) - 대안적 학교교육이란?, 교육개발 통권 94호
고병헌(1998) - 신자유주의와 대안교육의 식민화 가능성, 처음처럼 통권 제 6호
고병헌(1994) - 평화교육의 성격에 관한 연구, 고려대학교 일
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고등학교의 중장기 운영방향 및 발전 방안연구’
특수목적형 고등학교 체제 연구(Ⅰ) Ⅰ. 서 론
1. 특목고의 정의
2. 형성 배경 및 목표
3. 종류 및 현황
Ⅱ. 본 론
1. 특목고 교육의 특징 및 장점
2. 현재 부각되는 사회적 쟁점
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추진 전략 연구, 2005
한국교육개발원평생교육센터, 2006 평생교육센터 평생학습도시 사업, 2006
한국교육개발원평생교육센터, 지역을 살리기 위한 평생학습마을. 도시 만들기, 2002
*목차
1. 평생학습도시의 개념
2. 평생학습도시의 추진 배경
3.
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학교평가의 전형을 제시할 계획이다. 끝으로, 학교평가 제도가 교육의 자율화를 촉진하고, 그 질을 개선할 수 있는 제도가 되길 바라면서 글을 맺는다.
참고문헌 및 인터넷 사이트
1. 일반계 고등학교 학교평가 방안. 교육부 지정. 학교평가
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배경과 작품의 주제를 암시한다.
④ 물질 만능주의에 대한 비판을 담고 있다.
⑤ 등장 인물의 신분을 간접적으로 나타낸다.
2. 장면4~8에서 추리한 내용으로 적절하지 않은 것은? ( )
① 광도는 학교에서 아이들에게 비웃음을 받았다.
② 평소
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고등학교와 외국어고등학교 학생의 향후 진로
(2)과학고와 외고의 선발방식
(3)과학고와 외고의 교과운영방식
3)특목고 열풍, 무엇이 문제인가
(1)특목고 열풍의 배경; 왜 특목고이어야 하는가
(2)특목고 열풍이 파생시킨
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고등학교심화선택과정(일본어Ⅱ)
1. 필요성
일본어I의 심화과정으로서 대학의 관련학과를 전공하고자 할 때 반드시 필요한 과목이다.
2. 성격
‘일본어Ⅱ’과목은 일본인의 행동양식과 일본의 문화를 이해하여 한일간의 각종 교류 활동의 일
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학교 운동부 운영의 개선 방안, 한국스포츠·경영학회지
▷ 전교조 홈페이지, 민주적 학교운영의 제도화를 위한 교장임용제도의 현실과 대안 - 왜 선출과 보직이 함께 가야 하는가?
▷ 최수민(2007), 중·고등학교 운동선수와 일반학생의 학교생
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