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11. 강인애 저, 『왜 구성주의인가?-정보화시대와 학습자중심의 교육환경-』, 문음사, 1997
12. 김종문, 강인애, 권성기외 11명 저, 『구성주의 교육학』, 교육과학사, 1998
13. 전경갑,『포스트모더니즘의 철학적 배경에 관한 학제적 연구』, 부산
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11), 한국의 간석지 연구, 한국지형학회
최원준 외 1명(2009), 제주 서부 해안지역 스코리아의 철 화합물에 관한 연구, 한국자기학회
환경부(2006), 전국 해안사구정밀조사, 국립환경과학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 해안과 해안사구
Ⅲ. 해안과 해안단
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12, 국립환경과학원, 2005, p. 11-14,
김태룡 외. 새 한국정부론. 서울: 대영문화사, 2006.
제2회 시화호 관련 위원회. (2003. 12)
부산광역시 축산폐수기본계획 보고서 (2004. 10)
수변구역 내 160만그루 나무심기 추진 계획안 (2005. 3)
팔당호수질정책협의회
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Ⅳ. 정신지체아 사회적 기술의 영역
Ⅴ. 정신지체아 사회적 기술의 결함
Ⅵ. 정신지체아 사회적 기술의 중재 전략
Ⅶ. 정신지체아 사회적 기술의 교수방법
1. 관찰학습
2. 모방지도 방법
3. 시범
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고문헌
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1999), 국어교육과 협동학습, 한국초등국어교육 15집, 한국초등국어교육학회
인탁환(1999), 상호점검전략을 적용한 말하기 지도 방안 연구, 인천교대대학원 석사
장윤경(2001), 초등학생의 말하기 불안에 관한 연구, 한국교원대대학원 석사 Ⅰ.
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1), 「정보격차에 대한 이해 및 해소정책」,한국정보과학회, Vol 19, Num9
황혜선(1999), 「정보격차해소요인과 정보격차해소를 위한 정책적 원칙」, 한국도서관정보학회, Vol30., Num4
[기사]
정보격차 하늘과 땅 (2003. 1. 27 한겨레 신문 No 169, 이지은)
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1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 수행평가의 정의
Ⅲ. 수행평가의 유형
1. 서술형 및 논술형 검사
2. 실기시험
3. 실험?실습법
4. 관찰법
5. 토론법
6. 구술시험
7. 면접법
8. 자기평가 및 동료평가 보고서법
9. 연구보고서법
10. 포트폴리오법
11. 기
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과학기술정보연구원, 1997
정은실, 대학도서관 문헌제공서비스의 현황과 실태, 부산대학교, 2008
전민희, 도서관 문헌 위치 정보의 시각화에 관한 연구, 경기대학교, 2009
장언박, 도서관 문헌정보자원 공동구축과 공유에 관하여, 국립중앙도서관
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과학부 ‘김주환’ 2005
[행정환경변화에 따른 지방공무원 교육훈련제도의 개선방안] 서울시정개발연구원 부연구위원 ‘김귀영’
[www.training.go.kr] 중앙인사위원회 능력발전과 ‘공무원 교육훈련 정보센터’ 제1장 서론
제2장 교육훈련
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1998), 제7차 교육과정 개정에 수준별 교육과정 현장 적용 방안과 교수 학습자료개발 연구, 서울 : 한국교육과정평가원 Ⅰ. 교수학습자료(교육자료)의 필요성
Ⅱ. 교수학습자료(교육자료)의 영역
1. 독서 지도
2. 신체 놀이
3. 소개 지도
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