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1장 서론
I. 민법의 의의
II. 민법의 특성
III. 우리 민법의 구성원리
IV. 민법의 법원
V. 신의성실의 원칙
제2장 민법총칙
I. 권리의 주체
II. 권리의 객체
III. 법률행위
IV. 대리
V. 무효와 취소
VI. 시효
제3장 물권법
I. 물
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1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 동기에 대한 Maslow의 견해
1. 욕구의 위계
가. 생리적인 욕구
나. 안전의 욕구
다. 애정과 소속의 욕구
라. 존중의 욕구
마. 자기실현의 욕구
2.
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1. 민감성
2. 이해
3. 반응
IV. 수용
1. 클라이언트의 욕구
2. 사회복지사의 역할
3. 수용의 장애요인
V. 비심판적 태도
1. 클라이언트의 욕구
2. 비심판적 태도의 가치와 기준
3. 비심판적 태도의 전달
VI. 클라이언트의 자기결정
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발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 2019 교육심리학
1. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
I. 욕구의 특성
II. 욕구계층
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1. 현대카드 기업소개
2. 신용카드 시장분석
3. 경쟁사 분석
4. SWOT 분석과 마케팅 전략
5. 알파벳 마케팅 전략
6. 현대카드의 마케팅 결과
7. 맺음말 1. 현대카드 기업소개
2. 신용카드 시장분석
3. 경쟁사 분석
4. SWOT 분석과 마케팅 전
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1. 매슬로우의 욕구위계이론
1) 생리적 욕구
2) 안전의 욕구
3) 사회적 욕구
4) 자존의 욕구
5) 자기실현의 욕구
2. 맥과이어의 욕구유형론
1) 일관성 욕구
2) 귀인 욕구
3) 유목화 욕구
4) 단서 희구 욕구
5) 친화 욕구
6) 자
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12~18개월)
6) 6단계 : 상징적 표상(18~24개월)
II. 전조작기의 특징
1) 지연모방
2) 상징놀이
3) 그림
4) 언어발달
5) 물활론
6) 보존개념
III. 구체적 조작기
1) 보존개념
2) 언어발달
3) 탈자아중심성
4) 탈중심화
5) 서열화
6) 유목
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상담심리학 / 이수연 저 / 양성원 / 2017
성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 아동의 사회정서발달
A. 정서발달
I. 4~8개월의 정서
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I. 단원의 개관
1 단원명
2 단원의 개관
3 단원의 목표와 구성
1. 지식ㆍ이해
2. 기능
3. 가치ㆍ태도
4 단원의 지도계획
5 지도상의 유의점
6 단원의 평가
Ⅱ. 제재의 개관
1 제재의 목표
2 제재의 내용 개관 및 주안점
3
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상황, 상황에 따라 유연하고 목적에 맞게 커뮤니케이션 1 프레젠테이션의 개념
2 프레젠테이션의 진행기법
3 프레젠테이션의 기획
4 프레젠테이션의 디자인
5 슬라이드의 내용 구성
6 도해의 사용
7 성공 프리젠테이션 생활화 요령
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