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나라 곧 하느님 나라를 만들기 위해서는 자연과학(과학)의 계속적인 진보도, 사람들과 함께해 나가는 종교도 올바른 방향으로의 발전이 계속 되어야 한다고 생각한다.
마지막으로 무더운 날씨에도 불구하고 열강을 배풀어 주시는 여러 선생
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과학적 태도의 함양이 강조되어 있다. 프랑스는 학년이 준비과정, 초급과정, 중급과정으로 나뉜다. 준비과정에서는 아동들의 호기심, 욕구 등의 자극과 개발을 주목적으로 '계발 활동' 이란 교과를 통하여 물리, 기술, 생물, 사회 등 환경을 탐
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서 과학 6-2. 서울 : 대한교과서주식회사, 2003.
2. 김종서. 현장 연구의 방법. 서울 : 배영사, 1990. Ⅰ. 단원개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
Ⅱ. 단원의 목표
가. 지식
나. 기능
다. 가치 태도
Ⅲ. 학습의 계열 및 과제 분석
가.
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과학 교과서 및 교사용 지도서
2. 교육자료 2003년 6월호
3.http://www.kowaco.or.kr/korea/introduction/pr/water_story/child_water/child_water_html/child_water.html Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학
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계획
Ⅵ. 지도상의 유의점
Ⅶ. 단원(제재)의 평가 계획
Ⅷ. 지도의 실제
가. 본시 수업 계획
나. 판서 계획
다. 자료 준비 계획
라. 형성(수행)평가 계획
<모둠 평가>
<자기 평가>
<교사 평가>
1) 이원 목적 분류표
2) 평가 내용 및 기준
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자기 효능감과 관련된 연구 결과들을 살펴보면, 진로 자기 효능감은 진로 선택 행동과 관련이 있었고, 특히 기술적/과학적 자기 효능감과 수학 적성과 관련이 있었다. 특히 Hackett는 수학이 과학적/기술적 진로의 추구에 있어서 "결정적 여과기
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서 탄소 14의 수준을 측정하면 고대유물의 연대를 밝혀 낼 수 있다. 이 기술은 1964년 윌러드 프랭크 리비가 발명했으며 그는 화학과 고고학을 연결시킨 공로로 노벨 화학상을 받았다. 이 분야에서도 과학은 중요한 역할을 한다.
이 책의 저자
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서, 서울 : 대한교과서 주식회사, 1999.
2. 교육인적자원부, 초등학교 교사용 지도서(과학6-1), 서울: 대한교과서 주식회사, 2000. Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
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서 과학(과학 5-1), 교육인적자원부, 2003
2. (주) 한국교육출판, 교육자료, 2002(7월호)
3. 한국교원단체연합회, 새교실, 2002 Ⅰ. 단원(제재)개관
1. 사회관
2. 학생관
3. 교재관
4. 학습의 계열 및 통합
(가) 발전계통
(나) 학습과제 분석
Ⅱ.
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과학과 교육과정 해설서
2. 초등과학과 교사용 지도서 1. 과학과의 교수 학습 방법
2. 과학과의 교수 학습 계획과 지도
가. 과학과의 학교 교육 과정 편성 및 운영
나. 자료 준비 및 활용
다. 학습 지도 방법
라. 과학 수업 모형
(1) 경험
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