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한국교육개발원, 한국 교육과정평가원-------13
3.3.1 연구에 대한 이해
3.3.1.1 서론
3.3.1.2 연구내용
3.3.1.3 연구방법
3.3.2 한국 교육개발원
3.3.2.1 직업에 대한 이해
3.3.2.2 실제 업무활동 영역
3.3.2.3 자격요건 분석
3.3.2.4 채용형태 분석
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또한 우리가 복권을 구입하고 생활 속의 건전한 오락으로 즐기게 되는 충분한 이유가 될 수 있으리라 생각한다. 1.테마
2.조사의 개요
3.카네만과 트라베스키의 이론바탕
4.가설
5.조사항목
6.조사설문지
7.조사분석
8.결론
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과학기술인 육성 및 지원정책 - 과학기술부
3) 적극적 고용개선 조치 - 노동부
2. 기업단위 시스템 개선 방향
1) 실적승진심사 도입
2) 모성보호관련법에 따른 적극적 조치
3) 남성 육아휴직의 적극적 추진
3. 직장보육시설 등의 인프라 구축
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기술혁신 확산과 편승 효과, 한국경영정보학회, 2000
송학현 외 3명, 정보기술혁신을 위한 중소기업의 노력과 평가, 한국정보기술학회, 2004
Yonggap Moon, 정보기술혁신과 문화, 한독사회과학회, 2003 Ⅰ. 정보기술혁신(IT혁신)과 사회조직
Ⅱ.
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과학과 교육과정, 대한교과서주식회사
김주훈(1999), 과학과 수준별 수업 운영의 이론과 실제
유준희·김주훈·김재춘(1998), 과학과 수준별 교육과정 적용 방안과 교수-학습 자료 개발 연구 한국교육과정 평가원
정완호 외(1998), 과학과 수업모형
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기획을 위한 게임음악과 연구
(1) 게임음악의 정의
(2) 게임음악의 변화
(3) 게임음악의 제작 순서
(4) 게임음악의 다양한 변화
(5) 게임음악의 성공적인 변신
연구 4-2. 콘텐츠 기획을 위한 방송매체를 통한 전통음악 프로그램 연구
(1) 방
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기술)활용교육
1. 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2. 기하 학습 프로그램을 통한 탐구 중심 수업
Ⅶ. 초등학교 사회과의 ICT(정보통신기술)활용교육
1. WBI
1) 정보검색형
2) 커뮤니케이션형
3) 자료제시형
2. MBI
Ⅷ. 초등학교 과학과의 ICT(
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한국교육과정평가원, 연수자료 CRE 99-1-11, 1999
유태명 : 가정과 교육의 최근 동향, 1997
(주) 지학사 기술 : 가정 교과서
청주교육대학교 : 실과교육론 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 기술가정과(기술가정과교육)의 목적
Ⅲ. 기술가정과(기술가정과교육)의
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한국일보, 2000.11.16 『[장명수칼럼] 젊은 인재들을 생각한다』http://www.hankooki.com
한계레 신문, http://www.hani.co.kr
주간동아, 2000.5.11, 『과외합헌할말 있다』, 233호
1999.10.21, 『커버 스토리/강남사람 강북사람』,205호
http://www.donga.com/docs/magazine/wee
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한국 가정과 교육 학회지, 11권 2호, pp125～146.
7. 왕석순 외(1999). 국가 교육 과정에 근거한 평가 기준 및 도구 개발 연구- 고등 학교 가정, 한국 교육 과정 평가원, 연구 보고서 RRE 99-4-1.
8. 제7차 교육과정에 따른 성취기준과 평가기준 (컴퓨터 일
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