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입학 사정관제도’란 무엇인가? (개념정리)
Ⅱ. 기존에 우리나라 입시제도와 입학사정관제도의 차이점
1. 기존의 우리나라 입시제도 (수능시험, 즉 석차 순으로 학생 선발, or 수시전형)
2. 우리나라 입학사정관제도의 전형방법
3. 작
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관식 문제 유형에 관한 연구, 연구보고 87-2
차경수(1985), 대학신입생 선발의 본질과 방향, 대학교육 13호, 14, 15, 17
한국 대학 교육 협의회(1996), 97학년도 대학 입학 전형 계획, 공문자료 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입시제도(대학입학시험, 대입)의 특
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관계
(2)사회 계층에 따른 교육 불평등의 원인
(3)우리 나라의 현황
(4)해결책
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회계층
(1)개념
(2)분류 기준
2. 교육 기회 균등의 원칙
(1)개념
(2)법적 규정
3. 교육 기회의 불평등
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입학사정관제 운영내용을 학생과 학부모에게 성실하게 알려 줄 필요가 있다.
2) 학교 교육과정 및 활동이 중심이 된 입학사정관 전형 추진
- 대학은 학생이 학교 교육과정을 충실히 이수하는 과정에서 학습체험할 수 있는 내용을 중심으로 구
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관적 차이들로 얽히고 1교육행정 및 교육경영 보고서
주제: 우리나라 대학입학시험 제도 및 삼불정책
1. 서론
2. 우리나라 대학입학시험제도의 변천사
(1) 대학별 단독시험제 (1945 ~ 1968)
(2) 대학입학 예비고사제 (1969 ~ 1981)
(3)
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숙명여대가 추구하는 리더십에 대한 소개
본론
▪ 숙명여대의 교육 전략
▪ 숙명여대의 제정 확보 전략
▪ 숙명여대의 조직 구조
▪ 숙명여대의 마케팅전략
▪ CEO의 리더십
결론
▪ 숙명여대가 지니는
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입학사정관제가 오히려 더 사교육을 부추기는 이유는 입학사정관제에 대한 정보가 없기 때문이며, 대부분의 대학이 입학사정관전형을 도입했음에도 실질적으로 학생들은 각 대학별로 다른 전형에 많은 혼동을 겪고 있는 문제가 있다. 즉 이
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전형 노크하는 특목고 학생들
http://article.joinsmsn.com/news/article/article.asp?total_id=3290417
서울 8개 특목고 졸업생 절반이상 \'\'SKY\'\' 갔다
http://news.naver.com/main/read.nhn?mode=LSD&mid=sec&sid1=102&oid=022&aid=0000239015
특목고 학생 전유물이 된 입학사정관제 전형
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동과 청소년의 권리가 존중되는 방식으로 변화되기 위해 필요한 변화
(1) 입시제도의 변화
(2) 교육 발전을 위한 현장 중심적 인재 양성
(3) 교육계 소통의 강화
(4) 인성교육
(5) 공교육의 정상화
(6) 학벌주의 개선
III.결 론
Ⅳ.참고
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입학사정관제는 이를 실현할 수 있는 제도적 도구이다. 제반 여건이 구비되어 입학사정관제가 정착된다면 대학과 고등학교 모두에게 바람직한 결과를 가져올 것이다.
※참고문헌
이향우. 2009. 난 입학사정관제로 대학간다. 시대교육
하영목.
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