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교육방법과 그들의 사고방식의 많은 부분이 바림직하다고 여겨진다.
먼저, 개인주의적 사고방식을 가졌지만 남과의 협동생활에서 자신에 대한 충실을 얻을 수 있다는 유태인들의 사고방식을, 어려서부터 경쟁속에서 성장해오고 사회생활에
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자식에 대한 넓은 사랑도 아량도 아니다.
유태인의 지혜를 담은 부록을 읽으며 세계적으로 우수한 민족의 교육이념과 생활태도 그들만의 지혜들을 접하게 되는 좋은 계기가 된 것은 사실이다. 아이를 대하는 마음가짐을 비롯하여 여러 가지
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교육
1. `남보다 뛰어나라`가 아니라 `남과는 달라야 한다`고 가르친다
2. 학습을 위해서는 잘 `듣는` 것보다 `말하는`것이 중요하다
3. 배운다는 것은 꿀처럼 달다.는 것을 되풀이하여 체험시킬 것
4. 싫으면 그만두라. 하려면 최선을 다하라
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교육의 불평등을 심화시키는 결과를 가져온다. 즉 돈 많은 부모의 자녀와 돈 없는 부모의 자녀 간의 교육 불평등이 교육평준화로 인해 더욱 커지게 되는 것이다.
우리나라는 교육열이 세계에서 가장 높다. 이는 우리나라 부모들의 자식사랑
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교육열로 인한 사교육을 다른 각도에서 꽃피워야 한다고 생각한다. 유태인 엄마들처럼 자녀들의 창의력과 상상력을 높일 수 있는 학습방법을 개발하고 가정의 분위기도 열린 분위기로 만들어야 한 것이다.
21세기는 지식기반 사회이고 능력
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