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장점의 주인공에게 준다. 주인공은 각자 색종이를 적당한 모양으로 자르거나 접는 등 자신의 장점을 잘 나타낼수 있도록 스스로 해당 신체부위에 붙이거나 하여 독창성 있게 꾸민다: 5분
사. 조별로 각자 자기 장점을 모두 소개하고 가장 개성
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자아
23. 노인이 자신의 과거 및 현재의 인생을 바라던 대로 살았다고 받아들이면서 다가올 죽음을 인정하고 기다리는 것은 어떠한 개념에 해당하는 지 아래의 예시 중 맞는 것은? 5번
① 체념
② 포기
③ 자아통합
④ 능동적 자세
⑤ 수용
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장
③가치실현
다. 성공핵심요소 (CSF)
고객중시-추진력 - 자기개발/부하육성- 팀워크- 신의성실 : 공통요소
분석력/의사결정력- 성과관리-변화관리- 동참유도 : 직책별 요소
4. 강의개요
리더는 타고난다는 주장과 육성된다는 주장이 있다.
리
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발달 1장. 청년발달의 본질
2장. 청년발달의 이론
3장. 청년발달의 연구방법
4장. 청년발달의 유전학적 기초
5장. 신체발달
7장. 인지발달
10장. 자기이해와 정체감의 발달
12장. 도덕성 발달
13장. 직업발달과 성취행위
14장. 가족환경
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범형 방법(demonstration mode)이다
4. 활동형 방법(activity mode)이다
Ⅵ. 정보통신윤리교육의 교사 역할
1. 탁월성(excellences)
2. 환경(environment)
3. 경험(experience)
4. 기대(expectations)
5. 설명(explanation)
6. 조사(examination)
7. 모범(exemplars)
8. 공감(empa
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장. 나쁜 면만 보는 부모
4장. 자기밖에 모르는 부모
5장. 만사를 자기 뜻대로 하는 부모
6장. 자기학대를 하는 부모
7장. 두려움에 빠진 부모
8장. 상실, 비탄 그리고 애도
9장. 당신 자신이 까다로운 부모가
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자신 혹은 그 영역에 있는 것에 대한 자신의 의견이나 생각을 표명한 때에 「ね」가 附加되는 경우 이러한 「ね」는 자기 고유의 의사를 더욱 명확히 전달하는 의미를 갖는다. 또 말하는 이가 어떠한 새로운 사실에 접한 경우 「ね」의 附加
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자기 자신 안에서 이루어지는 커뮤니케이션이 제대로 되지 않고 다른 사람과의 커뮤니케이션에도 장애를 경험하게 된다. 1. 상담자의 자질 중 ‘인격적 자질(인간적 자질)’이 중요한 이유는 무엇인가?
2. 다음 예문을 읽고 문제영역을
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(영재교육)
?. 베츠의 자발적학습모형(영재교육)
1. 오리엔테이션(Orientation)
2. 자기개발(Individual development)
3. 심화학습활동(Enrichment activities)
4. 세미나(Seminars)
5. 심층적 연구(In-depth study)
?. 결론 및 시사점
참고문헌
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모범 사례중심의 연수
3) 동일 학년, 동일 교과 교사의 진로지도 자체연수 권장
4. 진로지도를 위한 환경의 개선방안
1) 학교와 지역사회 실정에 맞는 자체 진로프로그램 개발 및 운영
2) 학교 진로정보센터의 설치 운영
Ⅷ. 결론
참고문
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