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자아효능감
6) 모델링
2. 교육활동 계획안과 운영방법
1) 교육활동 계획안
2) 교육활동 운영방법
(1) 모델과 동기 부여
(2) 협동적 계획
(3) 집단토의
(4) 독서
(5) 극화활동
(6) 견학 및 자료인사의 활용
(7) 시청각
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측정, 사례조사연구 등의 사정 분야에 관심을 갖게 하였다. 즉, 문제행동의 강도와 빈도를 양적으로 측적하여 치료로 인한 문제행동의 해결정도와 목표의 달성정도를 평가하는 것이다. 이렇게 치료의 과정과 목표를 사정할 수 있는 행동주의
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자신이 가진 개인적 특성으로 자신을 묘사함. 자아에 대한 인지적 측면.
-자기존중감_자신의 존재에 대한 긍정적 또는 부정적 견해, 자아에 대한 감정적 측면. 터무니 없이높았던 유아기의 자아 존중감이 현실적 수준으로 조정됨.
-자기효능감
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자아개념 탐구. 학지사.
김성천 외(2002). 해결중심 집단치료. 청목출판사.
강문희 외(2003). 인간관계의 이해. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 자아개념이란
2. 자아존중감이란
3. 자아개념과 자아존중감의 차이
4. 자기효능감과 자아
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효능감이론, 스포츠 심리학, 한국 스포츠 심리학회
◎ 차인수(2001), 자기효능감과 사회성 및 학업성취와의 관계분석, 전북대학교 석사학위논문
◎ Albert Bandura, 자기효능감과 삶의 질, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 자기효능감(자아효능감)의
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효능감은 인간의 인지적 요인과 환경적 요인 간의 상호작용으로 결정되어진다.
7. 참고자료
이정구 (2005), “자아개념 증진 프로그램 적용이 아동의 학문적 자아개념 및 학습 태도에 미치는 영향”, 경인교육대학교 교육대학원 석사학위논문.
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자아존중감이 요구되어야 한다.
참고문헌
김수미(2013). 어린이집 교사의 인성 및 전문성 발달과 교사-유아 상호작용 간의 관계. 중앙대학교 사회개발대학원, 석사학위 논문.
김주일(2018). 보육교사의 행복감이 교사효능감과 교사-유아 상호작
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자아존중감이 높아야 질 좋은 교육이 될 것이다.
4. 출처 및 참고 문헌
[1] 김용숙, 전연주, 보육교사의 자아존중감과 교수효능감 및 직무수행의 어려움 인식 간의 관계 분석, 한국산학기술학회, 2013
[2] 유아 자아존중감과 관련된 변인들 간의
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자아존중감과 교사효능감 간의 관계에서 심리적 안녕감의 매개효과」, 총신대학교 교육대학원 석사학위 논문, 2017
이순형 외, 「보육교사론」, 양서원, 2023
윤혜경, 「보육교사론」, 동문사, 2021
꿈디자인LAB, 「나의 직업 보육 유치원교사」,
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자아 효능감을 높이는 데 결정적인 역할을 했다. 예를 들어, 본인은 학업 외의 활동, 특히 예술 분야에서 자신이 흥미를 느끼는 부분을 발견할 기회를 가졌다. 학교의 정규 수업에서는 미처 알지 못했던 본인의 재능을 발견하고 그것을 발전시
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