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효능감을 강조한 학자는?
답. 반두라
문15. 자기 효능감이란 무엇인가?
답. 주어진 행동을 성공적으로 수행할 수 있다는 자신에 대한 신념을 가리킨다.
문16. 자기 효능감과 자아존중감의 차이에 대해 설명하라?
답. 자아 존중감은 자기가치에
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자신을 보호하기 위해 사용하는 무의식적 반응을 ‘방어기제’라고 합니다. 평소에 본인이 많이 사용하는 방어기제를 두 가지 선택하여, 그 방어기제의 이름과 본인의 실제 사용 예를 기술하시오. (10점)
6. 대인행동에 대한 주관적 해석은
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자신에 대한 신념을 가리킨다. 즉 자기 효능감은 개인이 특별한 상황에서 자신의 행동능력에 대한 믿음을 말한다. 반두라는 인간은 바로 자기 효능감에 의해 스스로의 행동을 수행한다고 주장하고 있다.
자기 효능감은 자아 존중감(self-esteem)
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자아 정체감 형성과의 관계. 원광대학교 교육대학원 석사학위청구논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동통제의 개념
2. Dreikurs의 자연적, 논리적 귀결
3. 자녀의 행동 통제 방법 중 자연적 귀결
4. 자녀의 행동 통제 방법 중 논리적 귀결
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삶의 의미의 매개효과.\" 국내박사학위논문 대구대학교 일반대학원, 2021. 경상북도 목차
1. 서론
2. 본론
1) 중년기의 특징
2) 중년기의 자아실현
3) 중년기와 관련된 사회적 이슈
4) 중년기 심리접근의 필요성
3. 결론
4. 참고문헌
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자신이 어떤 일을 잘 해낼 수 있다는 개인적 신념인 ‘자기효능감(self-efficacy)\'을 발달의 주요 매개로 강조하였다. 자기효능감은 상황이 요구하는 행동을 수행할 수 있다는 개인의 확신으로, 개인의 행동 여부를 결정한다. 이러한 자기효능감
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자아발달
1) 자아개념
2) 자아존중감
3) 자기효능감
4) 자기통제
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효능감이 영아-교사 상호작용에 미치는 영향. 경기대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영아기에 성취해야 할 발달과제
1) 실재적 자아 인식 형성
2) 뇌 발달과 경험
3) 역동적 놀이 활동을 통한 발달
2. 이를 위해
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효능감과의 관계. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영유아발달이란
2. 영유아발달의 중요성
3. 영유아발달의 원리
4. 영유아의 발달 단계 및 유의점
1) 운동 발달 단계
2) 지각 발달 단계
3) 언어
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요구되는 인성
1) 인간애
2) 긍정적 자아개념
3) 사회관계
4) 창의성
2. 보육교사에게 요구되는 자질
3. 본인이 생각하는 바람직한 보육교사상
1) 자아수용
2) 긍정적 대인관계
3) 자율성
4) 통제력
5) 삶의 목적
Ⅲ. 결론
참고문헌
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