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집단 따돌림의 개념
2. 집단따돌림의 종류
1) 집단따돌림 집단의 구조에 따른 유형
2) 집단따돌림의 행위에 따른 구분
3. 집단따돌림 개입방법
1) 부모에 대한 교육 정보제공
2) 환경조정의 강화
3) 자아의 기능강화
4) 교육 및 훈련의 기
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프로그램의 효과] 대학상담연구
(‘97.8).
32. 오 노 균(2000) [청소년 비행예방 차원에서의 집단 프로그램 개발에 관한연구] 충청대학생 생활
연구 제8집(2000.2).
33. 홍 병 진(1999) [자기노출훈련이 비행성향 청소년의 공격성 및 불안 감소에 미치는
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집단미술치료 프로그램 개발 및
효과검증. 평택대학교 일반대학원. 박사학위청구논문.
한국화(2010). 집단미술치료가 학교부적응 청소년의 학교적응과 우울 및 자아존중감에 미치
는 효과. 한국심리치료학회.
-간담회 자료-
사)경기도어린이
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프로그램 개발 및 효과 연구.\" 국내박사학위논문 서울벤처대학원대학교, 2017. 서울
2) 한지은. \"자아개념을 주제로 한 그림책 연구.\" 국내석사학위논문 숙명여자대학교 디자인대학원, 2007. 서울
3) 노안영. (인간 이해 및 성장을 위한) 성격심
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개발과 치료 기법에 대한 아동의 반응. 박사학위논문. 연세대학교.
김정원 (2019). 해결중심 집단미술치료 프로그램이 아동시설보호 여아의자아존중감에 미치는 효과. 연세대학교 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 해결중심 가족치료
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자아정체성 대 역할혼돈
⑥ 6단계: 친밀성 대 고립감
⑦ 7단계: 생산성 대 침체감
⑧ 8단계: 자아통합감 대 절망감
3) 에릭슨 성격발달단계이론의 쟁점
4) 에릭슨 성격발달단계이론의 평가
2. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
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집단 따돌림 행동이란
2. 집단 따돌림 행동에 대한 개입전략
1) 제도적 개입전략
(1) 교육 및 훈련의 기회제공
(2) 부모에 대한 교육 정보제공
(3) 학교에 대한 지원
(4) 사회복지 교육의 실시
2) 기술적 개입전략
(1) 자아의 격리 개별화 촉
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프로그램
1) 부부관계 증진 및 성장을 위한 프로그램
2) 부부의사소통 증진을 위한 부부미술치료 프로그램
3) 노년기 부부 성생활 집단프로그램
4) 부부 참만남 프로그램
5) 미네소타 부부 의사소통 프로그램
6) 부부관계 증진 프로그램
7)
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프로그램 및 개발 연구의 동향 분석, 한국아동권리학회, 2014
김동례 저, 영유아-부모와 함께하는 부모교육프로그램, 전라남도보육정보센터, 2007
윤옥진 저, 상호교류분석 이론에 기초한 부모교육 프로그램이 자녀의 양육태도에 미치는 영향,
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가지고 있던 동일시의 대상을 상실하게 된다는 점이다
Ⅶ. 자아정체감과 인성교육
Ⅷ. 자아정체감의 확립프로그램
1. 자아정체감 확립 프로그램
2. 자아정체감 확립 프로그램의 목적
3. 자아정체감 확립 프로그램의 활용
참고문헌
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