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집단상담 프로그램의 효과 : 고등학생의 우울감소 및 희망고취를 중심으로> 강원대학교 2015 국내석사 인간행동과사회환경 2024년 2학기 (교육학과, 유아교육과) 중간과제
1. 동물과는 근본적으로 다른 인간만의 행동 특성을 정리하고,
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자아 정체감이 청소년 자살생각에 미치는 영향 - 이재상, 명지대, 2003
청소년자살예방론 - 최병목, 홍익재, 2002 1. 청소년 자살의 이해
(1) 자살의 개념
(2) 청소년 자살의 원인
(3) 청소년 자살의 유형
(4) 청소년 자살의 특징
2.
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집단을 활용한 청소년 자율활동 프로그램 효과 분석\", 청소년복지학회지
김지훈, 2022, \"청소년의 자율성과 지도방식의 관계에 관한 고찰\", 경인교육대학교 논문집
장윤희, 2021, \"성취 경험 중심 청소년 프로그램이 자아존중감에 미치는 영향
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자아개념 및 자존심에 미치는 또래상담자에 의한 집단훈련의 효과. 학생생활연구, 17, 전남대학교 학생생활연구소, 75-98.
홍성숙 (1978). 인간잠재력을 개발하는 집단상담의 효과에 관한 일연구. 석사학위 논문. 석사 학위논문, 이화여자대학교
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자아발달, 문음사, 1995
김기정, 긍정적 자아개념의 형성, 문음사, 1993
김충기·김현옥, 진로교육과 진로상담, 건국대학교 출판부, 1993
김충기, 미래를 위한 진로교육, 양서원, 1999
손중진, 자기성장집단상담이 청소년의 지각 향상과 자아존중감
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개입 효과
2.1. 사회복지 프로그램이 미치는 영향
2.2. 청소년의 사회성 향상과 진로 탐색의 변화
3. 제3의 변수 가능성
3.1. 가정환경과 부모의 역할
3.2. 또래 집단의 영향
3.3. 개인의 내적 동기와 성장 욕구
4. 결론
5. 참고문헌
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프로그램의 문제점
(1) 프로그램 현황의 문제
(2) 프로그램 내용의 문제
(3) 예산 및 인력 부족
2) 다문화가정 아동의 문제
(1) 한국어 사용의 문제
(2) 학습부진 및 중단의 문제
(3) 자아개념의 문제
(4) 정
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프로그램은 집단의 역동성을 활용하는 집단사회사업적 프로그램이 상당히 효율적이다.
이 집단사회사업적 프로그램은 청소년의 각종 문제를 효율적으로 대처하기 위해서 청소년의 자아개념이 강화되어야 한다는 목적으로 개발되었으며,
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프로그램
1. 욕구와 흥미 분석
2. 프로그램 목표의 설정
3. 프로그램의 설계
4. 프로그램의 운영
5. 평가
1) 반응평가
2) 학습평가
3) 행동평가
4) 결과평가
Ⅴ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 문해교육
Ⅵ. 미국의 사회교육(성인교육,
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프로그램 계획과 설계
1) 요구도조사-요구의종류
2) 요구도조서-요구조사 방법과 내용
3교시 프로그램의 개발
1) 프로그램 구성의 철학
2) 대상선정 외
[주차별 정리하기]
6주차 : 프로그램의 실행과 평가……………………
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