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저 / 교육과학사 / 2003 I. 사회화의 개념
1. 정의
2. 사회화의 분석적 개념
II. 사회화의 기능과 목표
1. 사회화의 기능
2. 사회화의 목표
III. 사회화의 과정
1. 개인의 사회화 과정
2. 사회화 과정의 일반적 특징
* 참고문헌
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과학사 / 2016 집단
I. 집단의 정의
II. 집단의 유형
1. 1차 집단과 2차 집단
2. 자연적 구성집단과 의도적 구성집단
3. 치료집단과 과업집단
1) 치료집단
1/ 교육집단
2/ 성장집단
3/ 치료집단
4/ 사회화집단
2) 과업집단
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사회성이란?
Ⅱ. 놀이란?
Ⅲ. 놀이 중심 학습과 사회성과의 관계
1) 놀이와 아동의 사회성 발달
2) Hurlock
3) Piaget
4) Dewey
Ⅳ. 유아의 사회성 발달의 특징
Ⅴ. 유아의 사회성 발달에 영향을 주는 요인
1) 또래
2) 부모
3) 학교 및 교사
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저 / 교육과학사 / 2016 매슬로우의 인본주의적 성격이론
I. Maslow의 생애
II. 욕구단계이론
1. 생리적 욕구
2. 안전의 욕구
3. 소속감과 애정의 욕구
4. 자아존중의 욕구
5. 자아실현의 욕구
III. 자아실현자의 특징
* 참고문헌
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
성장발달과 건강 : 김태임, 김희순 외 3명 저 / 2014 / 교문사
인간발달과 교육 / 이현림, 김영숙 저 / 교육과학사 / 2016 로저스의 완전히 기능하는 사람의 다섯 가지 성격특징
I. 경험에
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사회과 교육
3. 정보화 교육을 통한 사회과교육
Ⅴ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 수준별교육
Ⅵ. 사회과(사회교육, 사회수업)의 주제별 학습내용
1. 주제별 학습내용
1) 지형과 인간생활
2) 기후와 인간생활
3) 환경과 자연재해
2. 생활
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사회과 교육, 두산동아, 1999
충청남도교육청 / 제7차 교육과정 사회과 교수·학습 도움 자료, 한밭인쇄사, 2001
차경수 / 현대의 사회과 교육, 서울 학문사, 1996
David W.Van Cleaf / 사회과 교수·학습론, 교육과학사, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 초등학교 사
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과학사.
최정훈(1992). 인본주의 심리학. 법문사.
박종규(1998). 사회복지론. 한국법제연구원
연문희(2002). Rogers, C. R. 학습의 자유-인간중심교육. 문음사.
김명언(1998). Maslow의 동기와 성격. 서울대학교 심리과학연수고. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1.
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자연
Ⅴ. 인간건강과 환경오염
Ⅵ. 인간건강과 수질오염
Ⅶ. 인간과 생태계 보존
1. 환경의 보존을 위한 연구 기관의 설치
2. 자연 보존을 위한 인류의 노력
1) UN의 인간 환경 선언
2) 우리나라의 자연 보호 헌장
3) 환경부 설치
3. 삼
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사회, 또 하나의 문화.
박아청(1986). Maslow: 자아실현의 심리. 교육과학사.
정영수(2004). 정신과학적 교육학. 학지사.
조성호(2000). 경계선 성격장애. 학지사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격이란
2. 건전하게 적응하는 성격적 특징
3. 건전하
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