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자연주의작가
1. 국목전독보(1871-1908)
2. 김동인(1900-1951)
Ⅳ. 사실주의작가
Ⅴ. 모더니즘작가
1. JOSEPH CONRAD(1857-1924)
1) 생애
2) 대표작
3) Conrad소설의 특징
4) Style
2. WILLIAM BUTLER YEATS(1868-1939)
1) 초기(1865-1910) : 낭만주의 시기
2) 현실참여기
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3)평야와 하천
4) 지역별로 본 일본인의 특성
3. 기후
1)일본의 4계절
2)지역별 기후
3)기후관련 속담과 용어
4)기후에 따른 일본문화
4. 자연적 특성
1)지진
2)태풍
3)화산
< 결론 >
5. 자연으로 본 일본인
< 참고문헌 >
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자연과 함께하는 예술 도시,헤이리
1. 글을 시작하며
2. 헤이리 탐방 기행
가. 헤이리를 들어서면서
나. 타잔&제인 K 갤러리
다. TOY MUSEUM
라. 집에 안갈래
마. 파주 영어 마을
바. 금산갤러리
사. 그 외 다양한 건축작품들 소개, 감상
3.
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높이며 동시에 구조적으로 안정감과 온실내에 상승되는온도를 모아 천창및 측창 강재팬으로 짧은 시간에 환기를 시킬수 있는 장점이 있다. 1. 온실이란
2. 온실의 종류 및 사진
3. 자연냉방이란
4. 자연냉방관련 사진
5. 출처
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자연과 함께해요
학습 주제 : 여름철에 볼 수 있는 꽃과 열매의
생김새와 특징을 살펴볼 수 있다.
활동안내
[활동1] 꽃 살펴보기
[활동2] 열매 살펴보기
[활동3] 내 마음에 드는 꽃과 열매
※ 본 차시 학습 평가
평 가 내 용
평 가 기 준
평 가 시
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자연과 함께하는 건축, Spacetime, 2004
소방안전협회 : 소방설비기사 특별보수교육교재, 1985
이승언 외 : 건축물의 에너지절약설계기준, 설비저널 제31권 제10호
이달곤 : 환경갈등관리 - 입지정책사례를 중심으로, 행정논총, 31(1), 1993
이민휘 : 배
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바꿔야 한다는 사실을 알지만 사고의 틀이 무의식적으로 우리의 사고전환을 할 수 없게 한다.
자연 생태계는 정치, 경제, 환경, 교육, 문화, 지역, 등을 포함하며 매우 광범위하다. 자연생태공동체에서는 인간 중심적 사고가 자연 중심적 사고
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자연과 함께 숨쉬는 교육, 교육부, 1993
◇ 김동규, 세계의 환경교육, 교육과학사, 1996
◇ 민숙자, 지구를 지키는 환경과학, 도서출판사, 1997
◇ 사평초등학교, 다양한 체험 활동을 통한 환경 보존의 생활화, 환경교육시범학교운영보고서, 2000
◇
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자연과 함께 해요.
학습문제 여름철에 볼 수 있는 생물을 (식물)과 (동물)로 무리지어 보자.
(식물)과 (동물)의 다른 점을 두 가지 이상 말할 수 있다
활동1. 동물과 식물 찾아보기
활동2. 동물과 식물로 무리짓기
활동3. 동물과 식물의 다른점 찾
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자연과 함께하는 건축」, Spacetime, 2004, p185.
-리오(ecarpos), 「한뿌리건축」, 네이버 블로그, 2007.1.20(http://photolog.blog.naver.com/ecarpos 2007.5.14).
-쪽빛누리(arkgreen), 「오래도록 남기고 싶은 흙집 건축」, 네이버 블로그, 2006.11.19(http://blog.naver.com/arkgreen
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