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1 : 법 윤리의 규칙
2) 사례 2 : 고래 사냥의 도덕성
3) 사례 3 : 역차별
7. 공리주의에 대한 평가 및 결론
1) 네 가지 기준에 따른 평가
2) 몇 가지 기준에 따른 공리주의의 구분
3) 읽을거리 - 공리주의의 영향
4) 요약 - 결론
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사랑, 2000
청파초등학교, 바른 인성을 기르기 위한 다양한 프로그램 적용, 교육부 지정 인성 시범
한국 교육 출판, 인성 지도 자료집, 서울 : 한국 교육 총판, 1994 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인성의 개념
Ⅲ. 인성의 성격
1. 동양의 분류
2. 서양의 분
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평가------------------------------9
1. 지방조직의 형태에 의한 분류-------------------------10
1) 지방세포 증식형
2) 지방세포 비대형
3) 혼합형
2. 지방조직의 체내분포에 의한 분류----------------------10
1) 상반신 비만과 하반신 비
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평가
IV. 스트레스와 인생
1. 유아기, 학령기의 스트레스
2. 사춘기, 청년기의 스트레스
3. 중년기의 스트레스
4. 노년기의 스트레스
V. 스트레스와 질병
VI. 스트레스 대처방안
VII. 스트레스와 운동
1. 운동종목의 선택
2. 운동방법
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들을 찾아보라.
33. 니체는 “모든 가치의 전도(顚倒, Umwertung aller Werte)”를 통해 포스트모던 사상의 선구자로 평가된다. 그가 시도한 가치 전복의 예들을 찾아 보라. (맨 나중에 할 것)
34. 니체의 무신론의 의의를 정리하라.
35. 니체에 의하면
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들에 베르그만과 알렌의 법칙이 모두 적용됨을 알 수 있다. [1] 진화의 개념
1. 진화의 증거
2. 자연선택
3. 현대진화론
1) 통합설
2) 비판
3) 새로운 진화론
[2] 인류의 진화와 적응
1. 사람의 계통적 위치
2. 사람의 진화
1) 유인류
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들이 교육의 중심과제이며, 학교 내에서 그런 경험들이 일어나도록 하는 데에는 교육과정이 상당히 중요하다. 99
참고문헌
송명자, 발달심리학, 학지사, 2000
박일수, 교육과정 평가와 프로그램 평가 접근방법과의 관계, 초등교육연구, 2009
고상
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도입의 문제점
Ⅸ. 입학사정관제 성공방안
1. 신뢰성 확보
2. 공정성 확보
3. 상세하고 구체적인 학생평가 방법 마련
4. 입학사정관의 전문성, 공정성 배양
5. 우리나라 실정에 맞도록 시행
Ⅹ. 결 론
[참고 자료]
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사랑
초등학교 4학년 2학기, 5학년, 6학년 도덕교과
김정신,『아리스토텔레스의 덕이론과 도덕교육』경인교육대학교 교육대학원 1. 아리스토텔레스의 철학
2. 경험 사례
1) 실천적 지혜로서의 ‘절제’ 사례와 행복 찾기의 사례
2) 중용
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들>, 제6회 허균?허난설헌 학술세미나, 강릉, 2004.9.11.
구지현, <尾錄에서 발견된 허난설헌의 시에 대하여>, 洌上古典硏究 14집, 열상고전연구회, 2001. 1. 서론
2. 허난설헌 이름 초희 기록에 대한 검증
3. 허난설헌의 수학 과정과 천
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